年高中地理 专题13 人类活动与气候说课稿.docx

年高中地理专题13人类活动与气候说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本章节“人类活动与气候”旨在让学生了解人类活动对气候的影响，以及如何采取相应的措施减轻这些影响。通过联系实际，让学生认识环境与人类的关系，增强学生的环保意识和责任感，培养他们的地理素养。

核心素养目标

培养学生地理实践能力，通过观察、分析人类活动与气候变化的关系，提升学生的地理思维品质；增强学生的环境意识，认识到人类活动对气候的影响，培养可持续发展观念；提升学生的人文素养，理解人与自然和谐共生的理念，形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前学习过程中已了解气候的基本概念、形成原理以及影响气候的主要因素。他们能识别不同气候类型及其分布特点，对气候系统有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对地理学科普遍具有较强的好奇心和求知欲，对气候变化等现实问题较为关注。学生在学习过程中，具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生倾向于通过观察和实验来学习，而另一部分学生则更偏向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对人类活动与气候变化之间的复杂关系难以理解，需要教师引导他们从多个角度分析问题。此外，学生可能对可持续发展、环保等方面的知识了解不足，需要在教学中加强相关内容的讲解。同时，学生可能对地理学科的学习兴趣不高，需要教师通过生动案例和实践活动激发他们的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、地理教学地图、地球仪、气候模型演示软件。

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理教育资源库。

-信息化资源：气候数据图表、卫星图像、气候变化相关的视频资料、地理信息系统（GIS）软件。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、实地考察（模拟或虚拟）。

教学过程设计

**导入环节**

1.情境创设：播放一段关于气候变化对人类社会影响的新闻视频，如极端天气事件、冰川融化等。

-用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考人类活动与气候变化之间的关系。

-问题：你认为人类活动是如何影响气候的？有哪些具体的例子？

-用时：2分钟

**讲授新课**

1.教学目标：介绍人类活动对气候的影响，探讨应对气候变化的方法。

2.教学重点：

-人类活动对气候的影响类型。

-气候变化对人类社会的影响。

-应对气候变化的措施。

3.教学过程：

-解释人类活动对气候的影响，如温室气体排放、森林砍伐等。

-通过案例展示气候变化对人类社会的影响，如农业生产、水资源分配等。

-讨论应对气候变化的措施，如节能减排、可持续发展等。

-用时：10分钟

**师生互动环节**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为我们生活中有哪些具体的行为会导致气候变化？

-我们可以采取哪些措施来减少气候变化的影响？

-用时：10分钟

2.小组汇报：每个小组选派一名代表进行汇报，其他学生进行补充和提问。

-用时：10分钟

**巩固练习**

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

-练习题包括：选择题、填空题、简答题等。

-用时：10分钟

**课堂提问**

1.提问环节：教师针对练习题中的难点进行提问，引导学生思考和回答。

-问题：如何区分自然气候变化和人为气候变化？

-用时：5分钟

**总结与拓展**

1.总结本节课的重点内容，强调人类活动与气候变化的关系。

2.拓展讨论：讨论如何在学校和社区中推广环保意识，减少气候变化的影响。

-用时：5分钟

**教学反思**

-教师在课后应反思教学效果，评估学生对知识的掌握程度，并根据学生的反馈调整教学策略。

**总用时：45分钟**

知识点梳理

1.人类活动对气候的影响：

-温室气体排放：工业生产、交通运输、能源消耗等产生的二氧化碳、甲烷等温室气体。

-森林砍伐：减少森林覆盖率，影响碳吸收，加剧温室效应。

-土地利用变化：城市化、农业扩张等改变地表覆盖，影响气候。

-其他因素：火山爆发、沙尘暴等自然因素。

2.气候变化对人类社会的影响：

-农业生产：气候变化影响作物生长周期、产量和质量。

-水资源分配：气候变化导致降水分布不均，影响水资源供应。

-生态系统：气候变化影响生物多样性，破坏生态平衡。

-健康问题：气候变化增加疾病传播风险，影响人类健康。

3.应对气候变化的措施：

-节能减排：减少能源消耗，降低温室气体排放。

-可持续发展：推动绿色、低碳、循环经济发展模式。

-生态保护：加强森林、湿地等生态系统的保护与恢复。