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《化学反应工程》课程教学大纲
一、课程基本信息
英文名称
ChemicalReactionEngineering
课程代码
241212213
适用专业
化学工程与工艺
课程类型
专业核心课程
学时/学分
48
考核方式
3
先修课程
高等数学、物理化学、化工原理、分离工程、化工热力学等
后续课程
化工技术经济、化工设计、毕业论文(设计)等
使用教材
朱炳辰,《化学反应工程》,第五版
二、课程简介(性质、任务)
《化学反应工程》是化学工程与工艺专业的核心课程,主要研究化学反应过程中需要解决的工程问题,是化工生产的龙头、关键和核心,内容涉及化学反应动力学、反应器中传递特性、反应器类型、数学建模放大、操作分析及反应器设计,具有高度综合性和实用性。
通过学习,学生应掌握化学反应工程的基本概念、理论和研究方法,了解本学科的新成果和发展动态,具有运用所学高等数学、物理化学、化工原理等相关知识初步分析和解决反应及技术和设备、工程放大问题及反应过程最优化等化学反应工程相关的复杂工程问题的综合能力,强化绿色、高效、环保的化工生产意识,培养团队合作和创新意识。三、课程目标
通过本课程的学习,使学生具备以下能力:
课程目标1.掌握化学反应工程的基本概念、原理和方法,能够运用高等数学、物理化学、化工原理等应用到复杂化学反应过程中,利用物理和化学模型表述化学反应动力学和传递规律等化学反应工程相关问题。(支撑毕业要求1.2)
课程目标2.掌握化学反应工程基本研究方法(数学模型法)及其应用范围,能够针对特定的反应场合和要求,运用反应工程的思维方法,结合反应动力学和反应器特征,设计并选用合适的反应器及组合,判断反应器变量对评价指标的影响。(支撑毕业要求1.3)
课程目标3.兼具科学和工程思维,初步具备对工业反应器剂型设计、放大、最优化的能力,能够运用化学反应工程学的知识和思维解决工业实际问题,具有自主学习和探索创新精神。(支撑毕业要求3.1)
四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系
表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系
课程目标
毕业要求
毕业要求指标点
支撑强度
课程目标1
1.工程知识
1.2能够针对化工过程的问题进行数据分析,并建立数学模型,能够利用计算机求解;
H
课程目标2
1.工程知识
1.3能够将工程基础、专业相关知识与数学模型方法用于推演和分析化工过程的复杂工程问题;
M
课程目标3
3.设计/开发解决方案
3.1掌握化工过程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术,了解影响设计目标和技术方案的各种因素
H
五、课程目标与教学内容、学时分配
表3课程内容对课程目标的支撑关系
课程内容(章)
课程内容
(节)
支撑课程目标
教学方法
学时分配
考核方式
第一章
绪论
1.1化学工程的发展历史
1.2化学反应工程的任务和范畴
1.3化学反应工程的研究方法
1.4化学反应工程与其他学科的关系
1.5如何学好反应工程
1.6物质转化过程工业中的化学加工
1.7化学反应工程工程与多尺度多学科之间的关系
1.8数学模拟方法
1.9工程放大与优化
问题探究:化学反应工程与其他学科的关系;化学反应工程的研究对象;化学反应工程的研究方法。
课程思政设计:我国化工先驱的吴蕴初先生的光辉人生。吴蕴初先生于上世纪二三十年代,成功创办我国第一个味精厂、氯碱厂、耐酸陶瓷厂和生产合成氨与硝酸的工厂。合成氨工业的巨大成功推动了化学工业的迅速发展,也带动了一系列化学工程基础理论工作,如化学反应工程、化工热力学、化学工艺学、工业催化等。吴蕴初先生还大力支持资助清寒优秀学生上大学培养成高级科技人才,为我国化学工业的兴起和发展做出了卓越贡献。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课堂讲授法讨论法
启发式教学,案例教学,线上线下混合式教学
2
课堂测试期中、期末考试
阶段测试
课程论文
第二章
应用化学反应动力学及反应器设计基础
2.1化学反应和工业反应器的分类
2.2化学计量学
2.3化学反应速率及动力学方程
2.4温度对反应速率的影响及最佳反应温度
2.5反应器设计基础及基本设计方程
问题探究:理想流动模型的分类与特点;化学计量式与化学反应方程式的区别,应用;化学反应速率在不同类型反应器中的表达式及动力学方程;不同类型反应的最佳温度的确定。
课程思政设计:学科发展史、科学家科研事迹等,如阿伦尼乌斯公式的确立、诺贝尔奖获得者贺西巴赫对反应分子动态学的贡献等。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课堂讲授法讨论法
启发式教学,案例教学,线上线下混合式教学
2
课堂测试期中、期末考试
阶段测试
课程论文
第三章气-固相催化反应本征及宏观动力学
3.1催化及固体催化剂
3.2化学吸附与气—固相催化反应本征动力学模型
3.3气—固相催
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