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《化工技术经济》课程教学大纲
课程基本信息
英文名称
ChemicalTechno–Economics
课程代码
241212304
适用专业
化学工程与工艺
课程类型
专业限选课程
学时/学分
16/1
考核方式
考试
先修课程
无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化学工艺学等
后续课程
毕业设计(论文)
指定教材
宋航主编《化工技术经济》,化学工业出版社,第五版
二、课程简介(性质、任务)
化工技术经济是化学工程与工艺专业学生的一门选修课,是一门技术科学和经济科学相互渗透和外延发展形成的交叉学科。本课程运用技术经济分析的理论和方法,把化学工业和化工过程中经济规律和自然规律的结合,力求提高化工过程及设备,乃至整个化学工业的能源、资源的利用率,提高局部和整体的经济效益。在社会主义市场经济环境中,化学技术人员在处理技术问题时,不仅要求技术上先进、合理,还要能从资源、市场、经济等方面综合考虑,提高技术决策的经济效益,帮助学生增强经济观念,培养效益意识。
三、课程目标
通过本课程的学习,使学生具备以下能力:
课程目标1.能够掌握经济效益分析的基本概念、基本原理,综合考虑安全、环境、法律等因素,通过技术经济评价对设计方案的可行性进行研究。(支撑毕业要求3.4)
课程目标2.能够对化工生产管理、技术改造及技术创新等的技术经济问题进行初步的综合分析和判断,养成坚持不懈的学习精神、严谨治学的科学态度和积极向上的价值观(支撑毕业要求6.2)
课程目标3.理解并掌握化学工程管理原理与经济决策方法。(支撑毕业要求10.1)
课程目标4.能够将工程管理原理与经济决策方法应用在化工产品开发、工艺设计和流程优化等在多学科环境中应用。(支撑毕业要求10.2)
四、课程目标对毕业要求的支撑
表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系
课程目标
毕业要求
毕业要求指标点
支撑强度
课程目标1
3.设计/开发解决方案
3.4能够在安全、健康、全生命周期成本与净零碳要求、环境、法律与伦理、社会及文化等制约因素的约束下,通过合理的技术经济评价对设计方案的可行性进行论证。
H
课程目标2
6.工程与可持续发展
6.2能分析和评价化工过程的工程实践活动,对社会、健康、安全、法律、文化的影响,以及这些制约因素对项目实施的影响,并理解应承担的责任。
H
课程目标3
10.项目管理
10.1掌握化工过程工程项目中涉及的管理与经济决策方法;
H
课程目标4
10.2了解化工过程的工程及产品全周期、全流程的成本构成,理解其中涉及的工程管理与经济决策问题;
H
五、课程目标与教学内容、学时分配
表3课程内容对课程目标的支撑关系
课程内容(章)
课程内容(节)
支撑课程目标
教学方法
学时分配
考核方式
第一章绪论
绪论
问题探究:化学工业及其特点,技术经济学得研究内容和方法,学习化工技术经济学的意义
课程思政设计:
1、科学技术是第一生产力。2、绿色化工意识
课程目标1
课堂讲授法
2
期末考试
阶段测试
课堂测验
第二章化工技术经济分析的基本要素
1.1经济效益
1.2投资
1.3折旧
1.4成本与费用
1.5销售收入、利润与税金
问题探究:评价经济效益的原则有哪些,其中定性分析和定量分析有什么关系?流动资金的作用是什么?其基本构成如何?什么是固定成本和可变成本?毛利润、销售利润、利润总额及净利润之间的关系?
课程思政设计:讲述国民经济评价知识点时,扩展性引导学生思考个人发展与国家发展的关系,增强学生的大局观念和全局意识,让学生理解个人发展与国家的前途和命运是相依共存的,培养学生的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识,增强同学们的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在讲述财务评价知识点时,引入数学家、投资大师爱德华·索普的案例介绍,让学生进一步认识专业知识学习和专业技能培养的重要性,培养学生积极的人生态度和竞争意识,形成良好的心理素质、坚强的意志、健全的人格。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
课堂讲授法
2
期末考试
阶段测试
课堂测验
第三章化工技术经济的基本原理
3.1可比原则
3.2资金的时间价值
3.3利息与利率
问题探究:进行技术经济评价时为什么要遵循可比性原则?可比性原则包括哪些方面?如何衡量资金的时间价值?这些方法有何特点?什么是现金流量图?绘制现金流量图有哪些规定?
课程思政设计:通过介绍经济学基础知识,促使学生树立正确的价值观。引导同学们正确认识金钱本质、树立正确金钱价值观和消费观,从而促使学生树立正确的价值观。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
课堂讲授法
问题教学法
2
期末考试
阶段测试
课堂测验
第四章经济评价方法
4.1时间型评价指标
4.2价值型评价指标
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