高二年级学生自我效能与数学问题解决的关联性探究：理论实证与策略.docx

高二年级学生自我效能与数学问题解决的关联性探究：理论、实证与策略

一、引言

1.1研究背景与意义

高中阶段作为学生成长和发展的关键时期，其重要性不言而喻。在这个阶段，学生面临着知识的深化、思维的拓展以及未来方向的抉择。而数学作为高中课程体系中的核心学科之一，更是对学生的思维能力、逻辑推理能力和问题解决能力的培养起着举足轻重的作用。高二时期，数学学习的难度和深度都有了显著提升，所涉及的知识点如圆锥曲线、导数、空间向量与立体几何等，不仅是高考的核心考点，更是培养学生高级思维能力的重要载体。这些内容的学习成效，很大程度上影响着学生的高考成绩和未来的学业发展方向。

自我效能感这一概念，由心理学家班杜