2025年高二年级下册学期数学人教A版（2025）选择性必修第二册5.1.1变化率问题课件（共15张ppt）（含音频+视频）.pptxVIP

5.1.1变化率问题__________

17世纪中叶，牛顿和莱布尼茨各自独立地创立了微积分牛顿偏重从物理问题出发，应用了运动学的原理，如瞬时速度中的“微分”、运动变量的“积分”等概念.莱布尼茨从几何学问题出发，用分析法引进微积分，得出运算法则，比牛顿的更为规范和严密.

微积分的创立与处理四类科学问题直接相关1求物体在任意时刻的速度与加速度2求曲线的切线3求函数的最大值与最小值4求长度、面积、体积和重心等导数是微积分的核心概念之一，是现代数学的基本概念，蕴含着微积分的基本思想；导数定量地刻画了函数的局部变化，是研究函数增减、变化快慢、最大（小）值等性质的基本方法.导数的本质是什么？

创设情境问题1高台跳水运动员的速度

问题1高台跳水运动员的速度在一次高台跳水运动中,某运动员在运动过程中的重心相对于水面的高度h(单位:m)与起跳后的时间t(单位:s)存在函数关系：如何描述运动员从起跳到入水的过程中运动的快慢程度呢？我们可以把整个运动时间段分成许多小段,用运动员在每段时间内的平均速度近似地描述他的运动状态.探究新知

问题1高台跳水运动员的速度请计算对应时间段的平均速度：

要精确地描述非匀速直线运动,就要知道物体在每一时刻运动的快慢程度．再计算：问题1高台跳水运动员的速度思考：(1)运动员在这段时间里是静止的吗?(2)平均速度能准确反映运动员的运动状态吗?(1)在这段时间内，运动员并不处于静止状态.(2)用平均速度不能准确反映运动员在这段时间内里的运动状态.

思考：（1）瞬时速度与平均速度有什么关系？（2）你能利用这种关系求运动员在t=1s时的瞬时速度吗？瞬时速度：物体在某一时刻的速度为了精确刻画运动员的运动状态，需要引入瞬时速度的概念.问题1高台跳水运动员的速度

问题1高台跳水运动员的速度我们在t=1之后或之前，任意取一个时刻1+Δt，Δt是时间改变量，可以是正值，也可以是负值，但不为0.

Δt0Δt0-0.010.01-0.0010.001-0.00010.0001-0.000010.00001-0.0000010.000001给出Δt更多的值，计算-4.951-4.9951-4.99951-4.999951-4.9999951-5.049-5.0049-5.00049-5.000049-5.0000049

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解:典例分析例1

知识应用解：因此运动员在t=2s时的瞬时速度为-14.8m/s.1.已知跳水运动员在运动过程中的重心相对于水面的高度h(单位：m)与起跳后的时间t(单位：s)的函数关系式为（1）求运动员在t=2s时的瞬时速度；?

知识应用解：因此运动员在某一时刻t0的瞬时速度为1.已知跳水运动员在运动过程中的重心相对于水面的高度h(单位：m)与起跳后的时间t(单位：s)的函数关系式为（2）求运动员从起跳到入水过程中在某一时刻t0的瞬时速度？?

1.本节课收获了哪些知识？平均速度瞬时速度课堂小结瞬时速度的本质是平均速度的极限.(1)平均速度：(2)瞬时速度：2.求物体在时刻t0的瞬时速度一般步骤：