人教部编版九年级下册中考语文精品课堂练习 01 古诗文梳理 文言文阅读 八年级下册.pptVIP

第26篇庄子与惠子游于濠梁之上（类文练习）庄子钓于濮水庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”（节选自《庄子·秋水》）3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢，还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？（2）吾将曳尾于涂中。我将愿意（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。4.【创新题】短视频是当下非常流行的一种表现形式，九年级（3）班想将《庄子与惠子游于濠梁之上》和《庄子钓于濮水》两则短文，通过短视频的形式表现出来，请你帮助完成下面表格。第27篇虽有嘉肴（类文练习）善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④以解。不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑤然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。记问之学，不足以为人师。必也其听语⑥乎，力不能问然后语之；语之而不知，虽舍之可也。（节选自《礼记·学记》，有删改）【注释】①逸：安乐，闲适。这里指教学轻松。②庸：功劳。③节目：树的枝干交接处和纹理不顺处。④说：同“脱”，脱落。⑤从容：同“舂容”，即撞击，激荡。⑥听语（yù）：听取学生的问题并解答。2.解释下列加点词。方法等，等待放下3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）不善学者，师勤而功半，又从而怨之。不善于学习的人，老师辛勤而学习效果减半，又从而怨恨老师。（2）记问之学，不足以为人师。（预先）记诵书中的内容（以备学生提问），这样的学问不足以做老师。4.本文告诉我们应如何增进学问？请简答。要善于学习（认真听从老师的教诲）、善于提问、善于回答问题。第28篇大道之行也（类文练习）【2022莆田质检16分】魏主①谓群臣曰：“国家从来有一事可叹：臣下莫肯公言得失是也。夫人君患不能纳谏，人臣患不能尽忠。自今朕举一人，如有不可，卿等直言其失；若有才能而朕所不识，卿等亦当举之。如是，得人者有赏，不言者有罪，卿等当知之。”用法虽严，然人有小过，常多阔略②。尝于食中得虫，又左右进羹误伤帝手，皆笑而赦之。每出巡游及用兵，有司奏修道路，帝辄曰：“粗修桥梁通车马而已勿去草刬③令平也。”在淮南行兵，如在境内。禁士卒无得践伤粟稻；或伐民树以供军用，皆留绢偿之。常谓史官曰：“时事不可以不直书。人君威福在己，无能制之者；若史策复不书其恶，将何所畏忌邪！”（摘编自《资治通鉴》）【注释】①魏主：指北魏孝文帝。②阔略：宽恕，宽容。③刬：同“铲”。2.解释下列加点词。忧虑，担忧曾经记载，书写3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）若有才能而朕所不识，卿等亦当举之。如果（一个人）有才能但是我没有发现，你们也应当举荐他。（2）或伐民树以供军用，皆留绢偿之。有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。4.从文章内容来看，魏主有哪些可贵的精神品质？请简要概括。求贤若渴；虚心求谏；赏罚分明；宽以待人；爱护百姓；治军有方；严于律己。第29篇马说（类文练习）德言博涉经史，尤精《春秋左氏传》，好属文。德言晚年尤笃志于学自昼达夜略无休倦。每欲开《五经》，必束带盥濯，危坐对之。妻子候间请曰：“终日如是，无乃劳乎？”德言曰：“敬先圣之言，岂惮如此。”时高宗①为晋王，诏德言授经讲业。及升春宫②，仍兼侍读。寻以年老，请致仕③，太宗不许，又遗之书曰：“朕历观前代，详览儒林，惟卿幼挺珪璋，早标美誉。顷年已来，天下无事，方欲建礼作乐，偃武修文。卿年齿已衰，教将何恃！念卿疲朽，何以可言。”寻赐爵封阳县侯。十七年，拜秘书少监。两宫礼赐甚厚。二十三年，累表请致仕，许之。（节选自《旧唐书·萧德言列传》，有删改）【注释】①高宗：李治，唐太宗之子。②春宫：代指太子。③致仕：辞官。2.解释下列加点词。等到……时候考虑答应；允许3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）终日如是，无乃劳乎？您整天像这样（学习），恐怕会很辛苦吧？（2）寻以年老，请致仕，太宗不许。不久（萧德言）因为年纪大，请求辞官，太宗不答应。4.本文中哪几件事能体现唐太宗对萧德言的赏识？请简要概括。唐太宗下诏命萧德言为晋王讲授典籍和学业，后来仍让他兼任太子侍读；写信称赞萧德言的才德，期望他能为文教做贡献；赐给萧德言高官厚禄；多次留用，不让辞官。感受美好自然，培养语文素养