人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第四单元 14 山水画的意境 (6).ppt

***链接资料：画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。——李可染《山水画的意境》【设计】7.请依据材料内容，完善下面的评价量表。(3分)优质语文课本封面评价量表评价维度具体要求魅力指数内容①________________________________________________★★★★★形式运用创新思维和技术手段，使形式表达有创意，有新鲜感。★★★★★②______③__________________________________________________________★★★★★封面有特色，有代表性，彰显中华传统文化底蕴。情感引发共鸣，直击人心，增进人们对传统文化的认同。(每空1分)【创写】8.请从以下选项中任选其一自制语文课本封面，并结合诗文内容为封面配一段解说词，不少于80字。(4分)A.《游山西村》B.《湖心亭看雪》C.《钱塘湖春行》示例：我选择C。西湖是杭州的眼睛，湖面波光粼粼、平滑如镜，花儿姹紫嫣红，枝头莺燕喧闹，好一派西湖早春之景，令人沉醉，引发共鸣。画面直观灵动，富有生机，春意融融，富有意境，令人浮想联翩。(4分，言之成理即可)*************************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元14山水画的意境近日，“不小心拍到语文课本封面”的话题刷爆网络，各地网友纷纷以家乡美景图片为素材进行二次创作，设计出颇具地方特色的“语文课本封面”。学校开展“我拍到了‘语文课本封面’”活动。请你参与其中，完成相关任务。1星题积累运用1.【任务一：探“意境”之美】阅读下面的文字，完成下面小题。怎样才能获得意境呢?我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。意境的产生，有lài于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须①____(亲身到了那个境地)，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“②___”(A.胸有成竹B.胜券在握)“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，fù予对象以生命。(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。真挚()意境()有lài()于fù()予zhìjìnɡ赖赋(2)根据括号内的解释写出①处的成语，选择合适的成语填在②处。①__________②___身临其境A2.【任务二：拍语文课本封面】小宁拍了以下照片，想选其中一张参加学校举办的“我拍到了‘语文课本封面’”活动，请你为他挑选一张，并简述理由。示例：选A。贺兰山位于宁夏西北部，它的存在，阻止了西北沙漠对土地的侵蚀，也削弱了南下的西伯利亚冷气流，让宁夏有了“塞上江南”的美誉，被称为宁夏的“父亲山”。宋代岳飞的《满江红》“驾长车，踏破贺兰山缺”，使贺兰山蜚声中外。贺兰山东麓拥有众多景区及“贺兰晴雪”“贺兰睡佛”“拜寺口双塔”等著名自然景观和历史人文景观。以此作为语文课本封面，既彰显了语文学科的特征，让学生认识到宁夏贺兰山丰富的历史文化底蕴，也能引发学生对美好的自然风光、“诗与远方”的向往。3.【任务三：读社会评论】很多早已毕业离开校园的学长学姐对这一活动感慨万分，小夏为大家读了一则来自某位学长的评论。最近，“不小心拍到语文课本封面”刷爆网络。①以山河湖海为“封”的语文课本，撬动了人们共同的青春记忆，引发了强烈共鸣。②“读万卷书，行万里路”，万里路上连绵起伏的山峦、碧波荡漾的河流、清澈见底的湖泊和波澜壮阔的大海，都是我们学生时期对万卷书里“诗和远方”的憧憬。③教科书是一代代学子的集体记忆，当印象中的课本封面跨越时空，鲜活又真实地出现在眼前，那段天真烂漫的求学时光也在脑海中逐渐清晰，大众藏在课本里的记忆被唤醒。④山河美景，或秀丽壮美，或温柔浪漫，那些令我们魂牵梦萦的一处处风景，都被“语文课本封面”框住了，而这些风景无不让人为之动容。根据你对上述句子的理解，选出排序最恰当的一项()AA.①④③② B.④③①② C.①②