人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第三单元 11 送东阳马生序.ppt

*********************拓展阅读[2024·山西百校联考]五四青年节即将到来，学校文学社组织了“求学成才·修德明理”专题学习活动，请你参与并完成小题。【甲】《送东阳马生序》(见课本)【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)【活动一:觅·成长足迹】13.“主人日再食，无鲜肥滋味之享”中“再”的意思是_____________，“无鲜肥滋味之享”可见宋濂求学时生活的困难；“菊之爱，陶后鲜有闻”中“鲜”的意思是“少”，读作“_____”，意指陶潜的志趣并未受后世推崇。两次(两顿)xiǎn14.“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的意思是______________________________________________，表明了心有坚守就不会被外物所役；“香远益清”的意思是___________________，暗含着“有德者美名自会远播”的道理。因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人香气远闻更加清芬15.下面是文学社美术编辑为两篇选文所绘制的插图，你认为还可以为插图添加哪些元素(具体事物、人物等)，以便更好地突出插图中的形象？请任选一幅插图，结合选文，简要阐述理由。《送东阳马生序》插图《爱莲说》插图示例一：《送东阳马生序》的插图可以添加深山、大雪等元素。大雪纷飞的寒冬表明自然环境严酷，而宋濂为了求学，行走在这样的环境中，更能突显宋濂从师求学的路途之艰，也更能表现出宋濂求学的坚定意志。示例二：我会为《爱莲说》插图添加菊和牡丹元素。文中周敦颐以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二者衬托，然后用“予独爱莲”一语道出自己的追求。插图中以菊和牡丹做陪衬，可以更好地突显莲的形象。【注释】①豕(shǐ)：猪。②截蒲：截断水杨树枝条。③笞(chī)：用鞭、杖或竹板子打。④鬻(yù)：卖。【活动二:悟·学习之理】16.请用“/”标出文中画线句子的停顿处。(标三处)王育少孤贫为人佣牧羊豕近学堂王育少孤贫/为人佣/牧羊豕/近学堂17.选文记叙了主人公王育最终学有所成的故事，你从中得到了什么启示？示例：王育的故事告诉我们，在学习的过程中会遇到很多困难和挫折，只有勇于面对，坚持不懈，勤奋好学，才能学有所成。参考译文王育小时候是一个孤儿，很贫穷，作为别人家的苦工，负责放牧猪羊(牲畜)，其地点离学堂很近。王育时常都有空闲的时间，他就收集柴草卖掉，请书生帮他抄书。后来王育截断水杨树枝条当笔来学习，从早到晚都不停止。王育放牧时把牲畜弄丢了，他的雇主鞭打他。王育准备卖身以偿还牲畜的损失，这时郭子敬听闻了这件事，他对王育的行为表示赞赏，因而他代王育偿还了牲畜的损失，并且供给衣服和食物，使王育与他的子女一起上学。于是王育渐渐能够博通经史，后来在伪汉做官，直到太傅的职位。*****************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元11送东阳马生序1星题积累运用1.给加点字标注读音。嗜学() 叱咄() 负箧()皲裂() 媵人() 俟()烨然() 绮绣() 缊袍()容臭() 加冠() 以衾拥覆()shìduō(qiè)jūnyìnɡsìyèqǐyùnxiù(ɡuān)qīn2.解释下列句中加点的字词。(1)余幼时即嗜学________________(2)无从致书以观______(3)又患无硕师名人与游______(4)从乡之先达执经叩问______(5)色愈恭，礼愈至______