人教部编版九年级下册中考语文精品课堂练习 01 古诗文梳理 文言文阅读 九年级下册.pptVIP

2.解释下列加点词。坏，不好观察，看认为正确3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）数战数胜，数胜则主骄，数战则民疲，不亡何待？屡战屡胜，经常胜利，君主就会骄傲，而经常发动战争就会使民生凋敝，不灭亡还等什么呢？（2）遂恃众内侵，今尚不息，此其必亡之道。就依仗自己兵强马壮入侵中原，到今天还不息战，这就是他必然灭亡的道理。4.从唐太宗和魏征的话中可以看出突厥人必将失败的原因是什么？请简要概括。①信任不讲忠诚正直的人；②首领不关心百姓，恣意妄为；③首领经常发动战争使民生凋敝。第38篇陈涉世家（类文练习）【2023龙岩质检改编16分】十一月，沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之；吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死伤人及盗抵罪余悉除去秦法，诸吏民皆案堵①如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴；无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”（节选自《资治通鉴》）【注释】①案堵：安定，安居。案，同“安”。②谕：明白。乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕②之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。2.解释下列加点词。全，都用酒食款待更加3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）父老苦秦苛法久矣！父老们遭受秦朝严刑苛法的苦累已经很久了！（2）且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。况且我返回霸上驻军的原因，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。4.文中沛公是通过哪些措施让民众“唯恐沛公不为秦王”的？①废除秦法，与父老约法三章，不侵害百姓利益；②拒绝接受慰问，不让百姓破费。第39篇出师表（类文练习）太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。…………十四年春三月，军至谯……令曰：“自顷已来，军数征行，或遇疫气，吏士死亡不归，家室怨旷，百姓流离，而仁者岂乐之哉？不得已也。其令死者家无基业不能自存者，县官勿绝廪，长吏存恤抚循，以称吾意。”十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也曾不出闾巷岂幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！二三子①其佐我明扬仄陋②，唯才是举，吾得而用之。”（节选自《三国志》，有删改）【注释】①二三子：诸君。②明扬仄陋：明察荐举出身微贱而有才能的人。2.解释下列加点词。断绝心意，意思举荐，推举3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）军数征行，或遇疫气。军队多次远征，有时还遇到瘟疫。（2）若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！假如一定要是廉洁之士然后才能被任用，那么齐桓公怎么能称霸天下呢！4.【链接教材】文中的曹操与链接材料中的诸葛亮有何共同点？请简要分析。【链接材料】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下……将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所……两人都很重视人才（爱才）。曹操认为执政者应该寻访贤才，唯才是举；诸葛亮认为后主凡事应多去请教贤臣能士，定有助于稳定朝局。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG语文·古诗文梳理01古诗文梳理文言文阅读九年级下册第33篇鱼我所欲也（类文练习）【2023佛山模拟改编】勉①虽居显位，不营产业，家无蓄积，俸禄分赡亲族之穷乏者。门人故旧或从容致言。勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之以清白。子孙才也，则自致辎軿②；如其不才，终为他有。”尝为书诫其子崧曰：“吾家世清廉，故常居贫素，至于产业之事，所未尝言，非直不经营而已。（《梁书·徐勉传》，有删改）【注释】①勉：徐勉，南朝梁武帝时人。②辎軿（zīpíng）：车辆。这里比喻财富、官职。③籝（yíng）：竹器。薄躬遭逢遂至今日尊官厚禄可谓备之……古人所谓‘以清白遗子孙，不亦厚乎’。又云：‘遗子黄金满籝③，不如一经。’详求此言，信非徒语。吾虽不敏，实有本志，庶得遵奉斯义，不敢坠失……”2.解释下列加点词。虽然只，只是给予，馈赠3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）俸禄分赡亲族之穷乏者。所得的薪俸实物，都分送供养亲族中穷困贫乏的人家。（2）吾虽不敏，实有本志。我虽然不聪明，实在有这个心意。4.【创设情境】在全省中学生辩论大赛中，我校辩论队和红叶中学的辩论队进入决赛，此次决赛的辩题是“人性本恶还是本善”。我校辩论队作为正方，支持“人性本善”