人教版英语七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball教学设计.docx

人教版英语七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball教学设计

一.教材分析

人教版英语七年级上册Unit5主要围绕着球类运动展开，本节课将学习到关于足球的词汇和句型。教材通过介绍不同球类运动，引导学生运用英语进行交流，提高他们的语言运用能力。本节课的主要内容包括词汇：soccerball,basketball,volleyball,tabletennis等，以及句型：Doyouhavea…?Yes,Ido.No,Idon’t.Howmany…doyouhave?

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在日常生活中对球类运动有浓厚的兴趣，因此本节课的主题能够激发他们的学习兴趣。然而，部分学生可能在英语表达上还存在一定的困难，需要教师在课堂上给予更多的关注和引导。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握关于球类运动的词汇和句型，正确运用Doyouhavea…?和Howmany…doyouhave?进行交流。

能力目标：学生能够在小组活动中用英语介绍自己的球类运动用品，提高他们的语言运用能力。

情感目标：培养学生对球类运动的热爱，增强他们的团队协作精神。

四.教学重难点

重点：学生能够掌握关于球类运动的词汇和句型。

难点：学生能够正确运用Doyouhavea…?和Howmany…doyouhave?进行交流。

五.教学方法

任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言能力。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作精神，激发他们的学习兴趣。

游戏教学法：通过球类游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六.教学准备

教师准备：提前准备球类运动的图片、词汇卡片、录音机等教学用具。

学生准备：带上课本、笔记本，提前预习本节课的内容。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问学生喜欢的球类运动，引导学生谈论球类运动，激发他们的学习兴趣。例如：“Doyoulikesports?What’syourfavoritesport?”

呈现（5分钟）

教师展示球类运动的图片，引导学生用英语说出图片中的球类运动。例如：“Lookatthepicture.What’sthis?It’sasoccerball.What’sthis?It’sabasketball.”

操练（10分钟）

教师引导学生进行球类运动词汇的听力练习，让学生听录音并重复。例如：“Listenandrepeat:soccerball,basketball,volleyball,tabletennis.”

巩固（5分钟）

教师学生进行小组活动，让学生用英语介绍自己的球类运动用品。例如：“Showyoursportsequipmentandintroduceittoyourpartners.”

拓展（5分钟）

教师引导学生运用Doyouhavea…?和Howmany…doyouhave?进行交流。例如：“Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido.Howmanysoccerballsdoyouhave?”

小结（3分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

家庭作业

让学生课后用英语写一篇关于自己喜欢的球类运动的文章，培养他们的写作能力。

教师在黑板上写出本节课的重点词汇和句型，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业3分钟，板书5分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法和合作学习法，让学生在实践中掌握英语知识。通过球类游戏的开展，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。然而，在教学过程中也存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

问题一：在操练环节，部分学生对球类运动的词汇掌握不牢固，导致在听力练习中出现错误。

解决办法：在今后的教学中，我应加强对球类运动词汇的讲解和练习，让学生在掌握词汇的基础上进行听力练习。

问题二：在小组活动环节，部分学生不敢开口说英语，导致活动效果不佳。

解决办法：我应多给予这些学生鼓励和关爱，树立他们的自信心。同时，设置一些简单的问题，让他们有机会开口说英语，逐渐提高他们的语言表达能力。

问题三：在拓展环节，部分学生对Doyouhavea…?和Howmany…doyouhave?的运用不够熟练。

解决办法：我应在课堂