内容生动作文写作方法和技巧小学三年级语文答题方法和技巧ppt课件.pptx

;例一：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）;例二：秋天来了，叶子飘落下来。

（通过感官变生动）;1.视觉描写：;2.听觉描写：;3.味觉描写：;4.嗅觉描写：;5.触觉描写：;内容生动的三大方法;写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。;部分同学们面对作文，最常说的一句话就是：

“我不知道写什么，我什么都没想到！

如果老师叫他起来说一说自己的想法，部分同学们最常说的也总是一句话：

“我没什么想象力，别问我了！”;想象则是对头脑中已有事物进行改造并创造出新形象的过程。;联想想到的是客观实际，是从此及彼的过程。

（实）;第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟如何赢得比赛。;“唉，可怜的孩子！”原来它是一只世界上最诚实的兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。;比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，兔子找不准方向，累得气喘呀吁却到不了终点。;“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比赛却继续进行。;在比喻的基础上展开起象;所以，我们也可以在“银杏树的叶子是一个个黄色的小扇形”的基础上进行一定的想象延伸：

“是谁？在银杏树上画了那么多的小扇子呢？还用上那么鲜亮、那么好看的黄色，真想取一把下来，留着夏天停电的时候用来扇风。不，我还要摘一把送给奶奶，因为她不习惯吹电风扇和空调。”

这样，文章生动了，还表现出自己的爱心，是不是很神奇？而且，我们还可以写将扇子送给老师，送给山区的小朋友等。;方法二：叠加同类。;片段示例：;（1）写真实的情感。“真实”主要指作者在文章中表达的感情要符合生活实际，不违背生活的规律。只有倾注了真情，文章才有实感。

（2）写真切的感受。“真切，是指感情的表达要具体、深切而自然。真切的感受，来自人与自然、社会生活的交流互动。只有对生活的种种感受了然于胸，动人的真情才能在我们的笔端涌动。;（3）抒真挚的感情。“真挚”是指感情的表达???求深刻、诚挚而又妥帖。感情的书法既要符合生活的真，更要符合人性的善，进而显现感情的美。

（4）求感人的效果。“感人”，是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效地激起读者的共鸣，为读者营造一个动人的艺术境界。要获得感人的效果，须采用有效的抒情手段。既可直接抒情，也可间接抒情。;技法运用;1.要关注自己的生活;2.力求“我手写我心”;写作时，有鲜活的材料，有表达的欲望，并不意味着写出来的的作文就一定有真情实感。甚至自己写得泪雨渗泡，别人看了却无动于衷。原来，写作文还需要一定的表达技巧。;首先，要学会描写手法。描写的作用主要是使描写对象更加逼真、更加形象，使人如见其人（形），如闻其声，如临其境。学会描写是写好记叙文的关键，文章因描写而生动，也因生动的描写而多姿多彩，绚丽引人，摇曳生辉。;其次，语言要饱含感情。高年级学生作文语言可以有各种各样的风格，有人崇尚浮华，有人崇尚朴实。语言优美华丽，文采斐然，文化底蕴深厚固然值得欣赏，而那些语言朴实无华，感情真挚而内容深厚的作文，似乎更值得提倡，更应该受到青睐。;第三，运用联想和想象，丰富写作内容。我们写作文时，不仅要学会把自己见到的、听到的生动实在地写出来，而且要学会联想、展开想象，把抽象的内容具体化、形象化、通俗化，从而使作文的内容更加丰富多彩、富有情趣。;写作实例分析;我的家乡在大岚，那里群山环绕、云雾缭绕，在那儿生活，犹如人间仙境，不愧为“神奇大岚”。①

神奇的大岚，那是我美丽的家乡。那儿的天很蓝，蓝得好像一大块蓝宝石镶嵌在天空；那儿的水很绿，绿得仿佛被周围的绿树、绿草染过似的；那儿的花很香，香得让那些爱美的蝴蝶纷纷流连忘返……;神奇的大岚，那是我可爱的家乡。放眼望去，一大片一大片的绿色夺人眼球，冷不丁还能发现一只只探头探脑的小家伙呢！我自豪，因为我可以时时与郁郁葱葱的树林为伴，刻刻与那活泼机灵的小鸟为伍。②

可是，不知从什么时候起，家家户户拿起了斧头，苗壮的树木被一颗又一颗地砍掉，取而代之的是一棵棵美丽却弱小的红枫。为了让那些红枫更好的生长，人们甚至把山上的野花野草锄得干干净净，希望最快获得经济利益。;就这样，一年、两年、三年……“摇钱树”红枫虽然摇来了大岚的经济腾飞，但它也摇来了一系列的环境问题！不信你看——原本那葱葱茏茏的山头出现了一大片一大片裸露的土地，河水也不再清澈见底，而是成了一条条的“小黄河”，那是因为光秃秃的山坡再也抵挡不了雨水的侵袭。③我仿佛听到她正在无助地哭泣