大家来唱教学设计.docx

大家来唱教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解并感受合唱的和谐之美，掌握合唱的基本技巧，如呼吸、发声、共鸣、音准等。

能够准确地演唱《大家来唱》这首歌曲，包括歌词的记忆和旋律的把握，做到节奏稳定、音准准确、声音和谐统一。

2.过程与方法目标

通过聆听、欣赏合唱作品，培养学生的音乐感知能力和审美能力，提高学生对不同风格合唱音乐的鉴赏水平。

在合唱实践过程中，引导学生进行小组合作与交流，锻炼学生的团队协作能力和音乐表现力，培养学生的节奏感和音准感。

通过对歌曲的分析与处理，让学生学会运用音乐要素来表达情感，提高学生的音乐创造力和对音乐作品的理解能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对合唱艺术的兴趣和热爱，培养学生积极参与音乐活动的热情和团队合作精神。

通过演唱歌曲，引导学生感受歌曲中欢快、活泼的情绪，传递积极向上的情感，培养学生乐观开朗的生活态度。

让学生在合唱体验中感受不同文化背景下音乐的魅力，拓宽学生的音乐视野，增强学生对多元文化的理解和包容。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握合唱的基本技巧，如正确的呼吸方法、统一的发声位置、良好的共鸣效果以及准确的音准和节奏。

能够流畅、准确地演唱《大家来唱》这首歌曲，表现出歌曲的欢快情绪和活泼风格。

2.教学难点

声部之间的和谐配合，包括音准的统一、节奏的一致以及音量的平衡，使两个声部融合成一个整体。

引导学生在合唱中运用适当的情感表达，赋予歌曲生动的音乐形象，避免演唱过于生硬机械。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言向学生讲解合唱的基本知识、歌曲的背景、音乐特点以及演唱技巧等内容，让学生对所学内容有一个初步的认识和了解。

2.欣赏法：引导学生聆听优秀的合唱作品，通过欣赏不同风格、不同时期的合唱音乐，培养学生的音乐感知能力和审美情趣，为学生的合唱学习提供感性的认识和借鉴。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲的各个声部，展示正确的发声方法、呼吸技巧、音准节奏以及情感表达等，让学生直观地感受合唱的魅力和演唱要求，便于学生模仿和学习。

4.练习法：组织学生进行合唱练习，让学生在实践中不断巩固所学的合唱技巧，提高演唱水平。练习方式包括分声部练习、合唱片段练习、整首歌曲练习等，通过反复练习，使学生逐渐掌握合唱的要领。

5.讨论法：针对歌曲的特点、演唱中的问题以及音乐表现等方面组织学生进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，激发学生的思维能力和创造力，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段经典的合唱视频，如无伴奏合唱《牧歌》。

2.视频播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们听到的这段音乐和平时听到的歌曲有什么不一样的地方？引导学生观察视频中演唱者的人数、演唱形式等，引出合唱的概念。

3.简单介绍合唱的历史和发展，让学生了解合唱是一种具有悠久历史和丰富文化内涵的音乐艺术形式，在世界各地都有着广泛的应用和喜爱。

4.提问学生是否欣赏过其他的合唱作品，分享自己印象深刻的合唱表演经历，激发学生对合唱艺术的兴趣，自然地导入本节课的主题《大家来唱》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.向学生介绍《大家来唱》这首歌曲。它是一首具有浓郁巴西民间音乐风格的歌曲，旋律明快、节奏活泼，歌词简单易懂，充满了欢乐和活力的氛围。

2.说明这首歌曲的创作背景，介绍巴西这个热情奔放的国度，以及其丰富多样的音乐文化，让学生了解歌曲所蕴含的地域文化特色，增强学生对歌曲的理解和感受。

（三）发声练习（10分钟）

1.呼吸练习

教师示范闻花香的呼吸方法，让学生感受气息的吸入和控制。

学生模仿练习，慢吸慢呼，体会气息的下沉和保持。

进行快吸慢呼练习，如模仿惊讶的状态快速吸气，然后缓慢呼气，锻炼学生的呼吸灵活性。

2.发声练习

教师示范哼鸣练习，用m音哼唱，引导学生找到高位置的发声感觉，体会鼻腔共鸣。

学生跟唱，注意口腔的打开和声音的集中。

进行音阶练习，从低音到高音，再从高音到低音，巩固发声位置，感受声音的连贯性和音准。

3.共鸣练习

介绍胸腔共鸣、头腔共鸣的特点和作用。

通过哼鸣结合打哈欠的动作，引导学生感受头腔共鸣的效果。

用手轻按胸部，感受胸腔共鸣的振动，进行简单的胸腔共鸣练习。

（四）歌曲学唱（20分钟）

1.教师范唱

教师有感情地范唱《大家来唱》的第一声部，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

提问学生对歌曲旋律的感受，引导学生描述歌曲的整体情绪、速度等特点。

2.第一声部学唱

教师逐句教唱第一声部的歌词和旋律，讲解歌词中的发音要点和旋律中的难点。

学生跟