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二年级下册语文湘教版教案

二班级下册语文湘教版教案1

第一单元

单元分析：

第一单元共有四篇归类识字的课文。第一课通过词串，向我们

介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。全课共分四组词语。第一组词

语表现水乡白天的景色;其次组词语介绍了荷塘里的主要植物;第三组

词语表现水乡傍晚的景色;第四组词语表现夜晚水乡的景色。其次课

也是接受词串形式描绘了天安门广场国庆大典盛大的场面。全课的

第一组词语表现天安门城楼的景色;其次组词语表现国庆阅兵式场面;

第三组词语表现人民群众庆祝的场面;第四组词语表现了中国的突飞

猛进。第三课属于看图会意识字，课文通过形象的图画来揭示会意字

的构字特点。第四课是形声字归类识字。由5个偏旁苗组成5个形

声字，再由这5个形声字分别组成词语，然后用一部分生字编人后面

的儿歌。

这个单元主要任务是识字写字。要使学生在识字的同时，与相识

事物相结合，进展语言与进展思维相结合，激发学生酷爱祖国语言文

字的情感。同时帮助学生相识象形字和会意字的造字规律及形声字形

旁表义、声旁表音的特点。提高学生的识字实力，要留意识字与写字

相结合，培育良好的写字习惯。

识字1

教学要求：

1、学会本课8个生字。两条绿线内的3个字只识不写。相识2

个偏旁。

2、细致视察图回，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，

凭借图画理解词语。

3、了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的奇妙。

重难点：

1,相识本课的生字，能读准音、认清形。

2、能正确、美观地书写生字。

课时划分：两课时

教学设计：

第一课时

教学目标：

1.正确、流利有感情地朗读词串。

2.视察图画，借助图画去理解字词。

3.了解水乡秋天的特点，积累词语。

教学重点：

激发爱好自主识字、读词，写字。

教学打算：

教学过程：

一.谈话引入，激发爱好。

1.大家知道我是从什么地方来的么？常熟是我的家乡，你们去过

常熟么？电视上见过么？那儿可是个水乡小镇，不但风景美丽，物产也

很丰富。你们想不想去张老师的家乡看看？

2.出示图，瞧，这就是我的家乡，那儿的水特殊多，所以也叫

水乡。大家看看，图上回得是什么季节呀?你怎么看出来的?想知道水

乡的秋天是什么样的么?读了这些词语你就知道了。出示韵文。

二.借助拼音，自学生字。

1.请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，哪些

词读的时候要留意。学生自由练习。

2.沟通。你觉得要留意哪个词的读法?为什么呢?请你领大家来读

读。谁还想说说。留（意翘舌音，后鼻音）

3.刚才小挚友们说得很好，现在请大家再次读读这些词语，要读

好刚才说到的留意点，看谁读得正确，没有错误。谁来读准第一排，

四组分四排读;两排一读谁行?男女生分两排读。四排词语连起来谁行?

点名2人，齐读。

4.去掉拼音谁也会读?学生练习，你会哪一排你就大胆站起来读。

齐读。

5.这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味

道来。

三.读词成串，边读边想。

1.现在我就领着大家去水乡看看吧。出示图，秋天的水乡天是

那么蓝，水是那么清，放眼望去，天连着水，水连着天，水天一色。

什么读这么好呢?边（读边想）请大家一边读，一边想象画面。学生练习。

3.点名配乐读。评（议：停顿，想象。你读得真好，封你做读书大

王）这么多人都想读，这样吧，请你离开座位，去找自己的好伙伴，

你们两个相互读给对方听。读好了就回到自己的座位。都读好了么，

那就请大家起立，带着心情，带着表情一起来读一读吧，会背的可以

闭上眼睛边想边背。配乐齐读。

五,示范指导，细致写字。

1.课文读得真不错，这些词语你们都记住了么？出示生字。谁能

娴熟地读出它们?点名读。齐读。把拼音去掉也行么？点名读，开火车

读，齐读。看来你们真的都记住了。

2.现在我出个谜语考