2025春桂美版（2024）美术小学一年级下册教学设计（附目录） .docx

2025春桂美版(2024)美术小学一年级下册教学设计

第一单元童心童趣画童年

第1课画中的童趣

第2课一起去郊游

第3课难忘的时刻

本单元复习与测试

第二单元泥塑里的故事

第1课认识泥塑

第2课泥巴真好玩

第3课泥偶剧场

本单元复习与测试

第三单元收纳魔术师

第1课瓶子大变身

第2课百变纸盒

第3课环保魔术袋

本单元复习与测试

第四单元做更好的自己

第1课我的名字

第2课独特的我

第3课百变表情

第4课长大后的我

本单元复习与测试

第五单元生日快乐

第1课今天是您的生日

第2课生日蛋糕

第3课生日巧打扮

本单元复习与测试

本册综合

第一单元童心童趣画童年第1课画中的童趣

一、教材分析

《画中的童趣》是桂美版(2024)美术一年级下册第一单元的开篇之作。本单元主题为“童心童趣画童年”,旨在引导学生用绘画的形式描绘童年趣事，激发学生对生活的观察与表达。而本课作为单元起始课，起着开启学生绘画兴趣、引导学生发现生活中童趣元素并尝试用绘画表达的重要作用。

教材通过展示多幅不同风格、充满童趣的绘画作品，如儿童画、插画等，让学生直观地感受画中的童趣。这些作品涵盖了丰富的题材，包括儿童游戏、日常生活场景、幻想世界等，从不同角度展现了童年的欢乐与美好。同时，教材还在作品旁设置了引导性问题，启发学生思考画面中的元素、色彩、线条等如何表现童趣，为学生的欣赏和创作提供了方向。

通过对本课的学习，学生将了解到绘画是表达情感和想法的重要方式，能够认识绘画的基本元素如线条、形状和色彩，并学会运用简单的线条和色彩进行绘画创作，表现自己心中的童趣场景。这不仅有助于培养学生的观察力、想象力和创造力，还能提高学生的审美能力和艺术素养，为后续的美术学习奠定坚实的基础。

二、学情分析

一年级学生刚刚步入小学，对美术课程充满好奇与期待，具有较强的想象力和创造力。他们正处于形象思维阶段，对周围世界充满了天真烂漫的幻想，喜欢用自己的方式去观察和理解事物。在日常生活中，他们积累了一定的生活经验，对童年的趣事有着深刻的感受，这为理解和表现画中的童趣提供了丰富的素材。

在美术技能方面，学生已经具备了一定的基础，能够使用简单的绘画工具，如彩笔、油画棒等，进行涂鸦和简单图形的绘制。但他们对绘画的基本元素，如线条、形状和色彩的认识还比较模糊，缺乏系统的了解和运用能力。在绘画表现上，往往比较随意，缺乏对画面的整体构思和组织能力。

此外，一年级学生的注意力集中时间较短，容易被新鲜事物吸引，在课堂上需要教师采用生动有趣的教学方法和多样化的教学手段，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与到学习活动中。同时，他们在语言表达和评价能力方面也有待提高，需要教师在教学过程中给予充分的鼓励和引导，让他们敢于表达自己的想法和感受。

三、课标目标

(一)审美感知

引导学生观察不同风格、主题表现童趣的绘画作品，感受画面中色彩、线条、形象所传达的童趣，提高学生对艺术作品的审美感知能力，培养学生对美好事物的敏锐观察力。

(二)艺术表现

学生能够运用简单的线条、形状和色彩，尝试创作一幅表现童趣的绘画作品，表达自己对童趣的理解和感受，锻炼学生的绘画技巧和艺术表现力。

(三)创意实践

鼓励学生从生活中发现独特的童趣元素，在绘画创作中大胆发挥想象力和创造力，展现自己独特的创意和个性，培养学生的创新思维和实践能力。

(四)文化理解

通过欣赏不同文化背景下表现童趣的绘画作品，让学生了解艺术与文化的紧密联系，拓宽学生的文化视野，增强学生对多元文化的理解和尊重。

四、教学重难点

(一)教学重点

1.欣赏各类绘画作品，分析其中的童趣元素，感受画家如何通过色彩、线条、形象等表现童趣。

2.掌握基本的绘画技巧，如线条的运用(直线、曲线、折线等)、色彩的搭配(对比色、邻近色等),能够运用所学创作表现童趣的作品。

(二)教学难点

1.如何引导学生从生活中发现独特的童趣元素，并在绘画创作中大胆地发挥想象力和创造力，展现自己独特的创意和个性，避免作品的千篇一律。

2.帮助学生将自己对童趣的感受和理解，通过恰当的绘画语言(色彩、线条、形状等)生动地表现出来，使作品具有感染力。

五、教学方法

(一)情境教学法

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生清晰回忆生活中难忘时刻的细节，包括场景、人物、动作、表情等。

掌握基本的绘画和手工技巧，能够运用简单的线条、形状和色彩，将难忘时刻以美术作品的形式呈现出来。

学会欣赏他人表现难忘时刻的美术作品，分析作品的表现手法和情感表达，提高审美能力。

1.教学难点

启发学生深入挖掘难忘时刻背后的情感内涵，并通过美术作品生动、准确地传达出来，使作品具有感染力。

帮助学生克服创作过程中的畏难情绪，鼓励学生大胆创新，避免作品的千篇一律，展现独特的创意