2024小学沪教版体育与健康一年级全一册教案.docx

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沪教版(五四学制)(2024)小学体育与健康一年级全一册教案

(表格版)课文目录

第一课我的身体我了解

第二课养成卫生好习惯

第三课安全知识我知道

第四课情绪奥秘知多少

第五课飘扬的五星红旗

第六课有趣的中华传统体育游戏

第一课我的身体我了解

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材地位：

《我的身体我了解》是新教材沪教版(五四学制)小学体育

与健康一年级全一册中的重要内容。体育与健康课程对于一年级学生的全面发展起着至关重要的作用，而本课题作为起始内容之一，为学生后续的体育学习和健康生活奠定基础。它引导学生认识自己的身体，了解身体各部位的名称和功

能，培养学生对体育与健康的初步认知。

教材内容：

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学校

授课班级

授课教师

教材主要围绕学生的身体展开，介绍身体的各个主要部位，

如头、颈、躯干、四肢等。通过图片、简单的文字描述和活动引导，让学生了解这些部位的基本特征和功能。例如，教材可能会展示学生进行各种体育活动的图片，如跑步、跳绳等，让学生直观地看到身体不同部位在运动中的作用。同时，教材还可能设置一些简单的互动活动，如指出身体部位的名称、模仿身体部位的动作等，增强学生的参与感和学习兴趣。

教学目标

1.知识与技能目标：

学生能够准确说出身体各主要部位的名称，如头、颈、躯干、四肢等。

了解身体各部位的基本功能，如头部用于思考和感知、四肢用于运动等。

学会一些简单的身体动作，如点头、摇头、挥手、踢腿等，以加深对身体部位功能的理解。

2.过程与方法目标：

通过观察图片、教师示范和自己的身体体验，掌握认识身体部位的方法。

在互动活动中，培养学生的观察能力、表达能力和合

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学校

授课班级

授课教师

作能力。

通过模仿身体动作，提高学生的身体协调性和运动能

力。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对自己身体的好奇心和探索欲望，激发学生对体育与健康课程的兴趣。

增强学生的自我保护意识，让学生明白爱护身体的重要性。

培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的态

度。

教学重难点

1.教学重点：

认识身体各主要部位的名称和功能。

掌握一些简单的身体动作，加深对身体部位功能的理

解。

2.教学难点：

引导学生准确理解身体各部位的功能，并能在实际生活中加以运用。

培养学生的自我保护意识和正确的身体姿势。

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学校

授课班级

授课教师

教学准备

1.教师准备：

收集与身体部位相关的图片、视频资料，制作成教学课件。

准备一些身体部位的模型或卡片，用于教学演示。设计互动活动的道具，如彩色贴纸、小奖品等。

规划教学场地，确保安全、宽敞、适合进行各种活动。2.学生准备：

穿着适合运动的服装和鞋子，便于参与课堂活动。准备一本小笔记本和一支笔，用于记录学习内容。

教学过程

1.导入新课

师生互动：

师：同学们，大家好!今天我们要一起学习一个非常有趣的课题—《我的身体我了解》。在开始之前，老师想问问大家，你们知道自己的身体有哪些部位吗?

生：有头、手、脚。

生：还有肚子、后背。

师：非常好!同学们已经知道了一些身体部位。那你们知道这些部位都有什么作用吗?

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学校

授课班级

授课教师

生：头可以看东西。生：手可以拿东西。

师：同学们说得都很对。今天，我们就来更详细地了解我们的身体，看看每个部位都有哪些神奇的功能。

设计意图：通过提问引发学生的思考，激发学生对自己身体的好奇心，从而顺利导入新课。

2.认识身体部位师生互动：

师：现在，我们来看一些图片。(展示教学课件中的身体部位图片)这是什么部位呢?

生：这是头。

师：非常正确!头有什么作用呢?

生：头可以看东西、听声音、想事情。

师：说得非常好!头是我们身体非常重要的部位，它可以帮助我们感知世界、思考问题。那这又是什么部位呢?

(展示颈部图片)

生：这是脖子。

师：对，这个部位叫颈部。颈部有什么作用呢?

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学校

授课班级

授课教师

生：可以让头转动。

师：非常棒!颈部可以连接头部和身体，让我们的头能够灵活地转动。接下来，我们再看看这是什么部位?(展示躯干图片)

生：这是身体。

师：没错，这个部位叫躯干。躯干包括胸部、腹部和背部。躯干有什么作用呢?

生：可以保护内脏。

师：非常正确!躯干可以保护我们的心脏、肺、肝脏等重要器官。那这又是什么部位呢?(展示四肢图片)

生：这是手和脚。

师：对，手和脚属于四肢。四肢有什么作用呢?生：手可以拿东西、写字。

生：脚可以走路、跑步。

师