教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及答案1套.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列关于声音的说法中，不正确的是（??）。

A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力

2.下列不属于噪音的是（??）。

A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课

3.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

4.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（?）。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

5.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（??）传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

6.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

7.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（?）。

A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声

8.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（??）。

A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化

9.拨动（??）的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

10.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

二.填空题(共10题，共32分)

1.声音有（???）、（???）等特点。

2.在自然界中，声音有（???）有弱，有（???）有低……。

3.要发出强弱不同的声音，关键是（???）。

4.各种物体只要（???），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（???）。

5.我们的发声器官是（???）。

6.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

7.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

8.声音的强弱可以用（???）来描述。

9.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

10.听觉神经的作用是（???），鼓膜有（???）的作用。

三.判断题(共10题，共20分)

1.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

2.弦的音高与制作材料有关。（??）

3.制作的乐器只要能发出声音就行了。（??）

4.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（??）

5.乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（??）

6.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

7.动物的发声与振动无关。（?）

8.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（?）

9.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（??）

10.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（?）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综合题(共3题，共26分)

1.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但