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科粤版·九年级化学·上册教材研说麦新中学王清华2013年12月实施建议?教学建议?评价建议?课程资源的利用与开发建议课程理念课程目标课程内容以提高学生的科学素养为主旨知识与技能过程与方法情感态度与价值观科学探究身边的化学物质 物质构成的奥秘物质的化学变化 化学和社会发展课程设计思路编写特点研说流程说课标说教材说建议课程标准内容标准编写意图内容结构知识整合教学建议课程资源的开发与利用评价建议一、说课标课程标准内容标准课程总目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观说课标认识常见物质形成基本概念化学技术社会环境关系设计化学实验科学探究信息加工分析现象解释问题交流讨论发展化学兴趣建立科学物质观形成参与意识增强安全意识养成科学品质树立伟大志向说课标科学探究身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学与社会发展内容标准增进对科学探究的理解化学物质与健康常见的化学合成材料化学与能源和资源的利用保护好我们的环境化学变化的基本特征认识几种化学反应质量守恒定律化学物质的多样性微粒构成物质认识化学元素物质组成的表示我们周围的空气水与常见的溶液金属与金属矿物生活中常见的化合物发展科学探究能力学习基本的实验技能完成基础的学生实验编写意图编写特点内容结构知识整合说教材说教材说教材编写意图编写特点内容结构知识整合突出激发生活实行直观搭建形式终身发展逻辑顺序学习过程更好更完整更全面更符合化学计算常用仪器和化学实验基本操作元素及化合物基本概念和原理1.物质的性质和变化基本概念和原理剧烈氧化平静燃烧急速燃烧→爆炸物质变化物理变化：如物质的三态变化氧化反应缓慢氧化一般情况：如呼吸、生锈……热量聚集到着火点→自燃化学变化非基本反应类型基本反应类型化合反应；A+B→AB多变一化解反应：AB→A+B一变多性质物理性质：颜色、状态、气味……化学性质：可燃性、氧化性……2.物质的组成、结构和分类基本概念和原理物质直接构成物质的粒子所含物质种类分子离子原子中子（不带电）构成原子的粒子原子核（+）核外电子（-）质子（+）构成分裂得失得失构成分类多种混合物：如空气、一种纯净物所含元素种类单质化合物氧化物3.化学用语基本概念和原理化学用语化学式化合价求写元素符号宏观表示一种元素表示一种物质微观表示一种元素的一个原子化学式1.表示一种物质2.表示物质的组成元素3.表示这种物质的一个分子（由分子构成的物质）4.表示一个分子的构成化学方程式1.表明了反应物、生成物和反应条件2.表示反应物和生成物之间各物质的质量比4.质量守恒定律基本概念和原理质量守恒定律六个不改变宏观1.反应物和生成物总质量不变2.元素的种类不变3.各元素的总质量不变微观1.原子种类不变2.原子数目不变3.原子质量不变两个一定改变宏观：物质种类一定改变微观：分子种类一定改变一个可能改变：分子的总数可能改变返回教学建议评价建议课程资源的开发与利用建议说建议说建议精心设计科学探究活动，加强实验教学。注意贴近学生的生活，联系社会实际体现三维目标规划教学目标设计教学目标加强实验教学贴近生活实际重视学科联系创设学习情景灵活运用手段科学设计教学目标，全面发展科学素养。教学建议优化课堂教学过程，提高课堂教学的有效性。有效复习教学提高教学反思设计探究活动
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