学科带头人发言稿 .pdf

学科带头人工作总结发言稿

尊敬的领导，亲爱的老师：

大家好！今天，我有幸作为大泽镇学科带头人代表上台发言，心

情非常激动。从19岁踏入讲台，一路走来，付出了不少心血和汗水，

也采鞊了朵朵芬芳。今日就将自己的一点体会向领导，同行汇报，恳

请指教。

一、勤奋踏实，积极科研。

2007年，我被授予镇学科带头人，对我来说，更多的不是荣誉，

而是压力和责任。它时时鞭策着我一刻都不能怠慢我的工作。唯恐辜

负了大家的厚望，我希望通过自己的努力使自身的专业素质有一个飞

跃的发展，尽可能发挥学科带头人的引领示范作用。多年来我勤勤恳

恳地工作，勇挑重担，敢于尝试，积极参加各种教研活动。经常带领

年轻教师进行集体备课，借班上课。在活动中，我积极发表自己的见

解和主张。无论是制作教学课件，出试卷，还是做研究课、公开课、

示范课，我都走在教师的前面，为他们做出表率。在提高自己的专业

水平的同时，我虚心接受同事的点评，汲取经验。还记得上学期，我

参加新会区的语文阅读教学比赛，让我感触很深，各所学校的领导和

老师们为我出谋划策，共同研讨，共同修订教案，让我的教学水平快

速地成长起来，也为我今后的教师帮带工作积累了经验。

二、重实践，提课效。

这几年来，我一直担任低年级教学，其中近3年，连续担任一年

级语文教学，我教过这么多年级，一年级最难教，因为一年级孩子的

自控力差，课堂不好控制。在教学中，我不断地摸索，通过实践——

反思——再实践，想寻求一种学生教师都减负的教学方法，保证40

分钟的课堂质量。平时我除了做好教学常规的工作，还花大量的时间

去钻研如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。1、我根据一年级

学生的心理特点，在课堂教学上设计了各种各样的游戏，还将电视上

的卡通故事，儿歌编入到教材上，来激发学生的学习兴趣。在我的课

堂上经常出现叮澢、小魔仙、喜羊羊与灰太狼等等这些角色。所以学

生非常喜欢上我的课。2、我重视学生的学习习惯养成教育。良好的

课堂纪律是学习习惯养成的基础，我平时的课堂上设计了很多提醒对

话来组织课堂，例如：“123坐端正，谁的小手放得最好？”学生就

会立刻坐好来，并且说：“我的小手放得最好。”提醒学生书空的时候，

我说：“你的手指在哪里？”学生就会立刻伸出手指说：“在这里，在

这里。”等等。通过这样提醒对话，我保证了学生40分钟的听课效率。

3、我坚持多表扬，少批评。尊重孩子的感受，挖掘孩子的闪光点，

做孩子的“大朋友”与他们交谈。4、耐心聆听孩子的说话，提高语

言表达能力。在这一方面，我给后进生的机会比较多，因为课堂上优

等生抢着说的机会很多，后进生永远只坐在一个角落默不作声，孩子

本来就好说的，如果这么小就保持沉默，那么他语言表达能力肯定跟

不上，到了高年级的作文能力就更差了。因此，我根据小孩子爱告状

的特点，在班上成立了“告状队”，全部由后进生组成，鼓励后进生

来告状，课余时间，我不厌其烦地收听他们所谓的新闻报道，他们每

次来告状，我都要求他们完整地把事情表达清楚，如果说不清楚，我

再帮他们理清思路再说，还让他们给违反纪律的同学带回话。通过长

期的训练，我的课堂再没有表达不清，沉默不语的学生了。后进生的

自信心也增强了，无论在学习上，还是行为上都有了很大的帮助。上

面只是我教学上一些肤浅的做法，好多老师的经验比我丰富，还得继

续向你们学习。

三、勤耕耘，小收获。

没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就是想着这样扎扎实实地做

下去，做一个孩子们、家长们信得过的伙伴，做一个真正站立在讲台

上的老师，享受着学生快乐成长的过程。但这几年来，边走边唱的同

时，也收获很多欣喜和快乐：在每次的镇统测中，我的学生考出来的

成绩都名列前茅。05、08年又被评为新会区优秀教师，07年被评为镇

学科带头人和师德先进个人，09年被评为镇名教师，11年被评为新会

区优秀班主任，并获得新会区语文阅读教学比赛二等奖。取得这些成

绩与上级领导，以及学校领导的悉心栽培，同事的大力支持是分不开

的，在这里，我向他们表示最衷心的感谢。

教学中，尽管取得些许成绩和进步，但自知做的还是不足。唯

一可以自豪是我全心地投入工作，并从中感到无限的乐趣。今后，我

会更加珍惜你们肯定，不断地提升自我，努力做到最好，使自己无愧

于这个“学科带头人”的称号。