- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE9
第2节种群数量的变更
课标内容要求
核心素养对接
尝试建立数学模型说明种群的数量变动。
1.科学思维——通过尝试建立数学模型表征种群数量变更的规律;通过分类与比较,明确种群的“J”形增长和“S”形增长的条件和特点。
2.科学探究——设计试验方案,探究培育液中酵母菌种群的数量变更。
一、建构种群增长模型的方法
1.数学模型:用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
2.建立数学模型
二、种群的“J”形增长
1.含义
在志向条件下种群增长的形式,以时间为横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈“J”形。这种类型的种群增长称为“J”形增长。
2.数学模型
(1)模型假设
①条件:食物和空间条件充裕、气候相宜、没有天敌和其他竞争物种等。
②数量变更:种群的数量每年以肯定的倍数增长,其次年的数量是第一年的λ倍。
(2)建立模型:t年后种群数量为Nt=N0λt。
(3)模型中各参数的意义:N0为该种群的起始数量,t为时间,Nt表示t年后该种群的数量,λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。
(4)曲线图
三、种群的“S”形增长
1.条件:自然界中的资源和空间总是有限的。
2.缘由:随种群数量的增多,生物对食物和空间的竞争趋于激烈,导致诞生率降低,死亡率上升。当诞生率等于死亡率时,种群的增长会停止,有时会稳定在肯定的水平。
3.曲线:如下图所示,表现为“S”形增长,种群数量达到环境容纳量后停止增长。
4.环境容纳量:又称K值,指肯定的环境条件所能维持的种群最大数量。
5.应用(以大熊猫为例)
(1)大熊猫锐减的重要缘由
大熊猫栖息地遭到破坏后,由于食物的削减和活动范围的缩小,其K值会变小。
(2)爱护措施
建立自然爱护区,改善它们的栖息环境,从而提高环境容纳量,是爱护大熊猫的根本措施。
四、种群数量的波动
1.在自然界,有的种群能够在一段时期内维持数量的相对稳定。
2.对于大多数生物的种群来说,种群数量总是在波动中。
3.处于波动状态的种群,在某些特定条件下可能出现种群爆发。
4.当种群许久处于不利条件下,种群数量会出现持续性的或急剧的下降。
推断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)
1.曲线图同数学公式相比更能直观地反映出种群的增长趋势。
()
2.就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类。
()
3.外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为“J”形增长。
()
4.种群数量变更的全部内容就是“J”形和“S”形增长。 ()
5.不同种生物的K值各不相同,但每种生物的K值不变。 ()
6.当一个种群的数量过少,种群可能会由于近亲繁殖等缘由而衰退、消亡。 ()
提示:1.√2.√
3.×外来物种进入新环境中,该种群也可能因不适应新环境被淘汰。
4.×种群数量的变更包括增长、波动、下降,甚至消亡。
5.×环境变更,K值也会变更。
6.√
种群的“J”形和“S”形增长
1.种群的“J”形和“S”形曲线的比较
项目
“J”形增长
“S”形增长
前提条件
志向状态:食物和空间条件充裕、气候相宜、没有天敌和其他竞争物种
现实状态:食物和空间有限、气候多变、存在敌害
种群数量增长模型
有无K值
无K值
有K值
联系
2.种群“J”形增长的数学模型中λ的分析
Nt=N0λt,λ代表种群数量是前一年种群数量的倍数,不是增长率。
(1)λ>1时,种群密度增大,如图中AB段。
(2)λ=1时,种群密度保持稳定,如图中B、D点。
(3)λ<1时,种群密度减小,如图中BD段。
3.“S”形曲线中K值与K/2值的分析
1.据图回答种群数量变更的相关问题:
甲乙
(1)尝试分析曲线a、b之间的阴影部分表示的含义。
提示:阴影部分表示由于环境阻力的存在,在生存斗争中被淘汰的个体数目。
(2)下列因素中可使图乙中曲线c变为曲线d的有哪些?(填序号)
①过度放牧对某种牧草种群的影响②硬化地面、管理好粮食对鼠种群的影响③增加水中的溶氧量对鱼种群的影响④大量引进外来物种对本地物种的影响⑤引进某种害虫的天敌对害虫种群的影响
提示:①②④⑤。
2.从环境容纳量的角度思索,对家鼠等有害动物的限制,应实行什么措施?
提示:降低有害动物种群的环境容纳量,如将食物贮存在平安处,断绝或削减它们的食物来源;室内实行硬化地面等措施,削减它们挖造巢穴的场所;养殖或释放它们的天敌等。
1.在调查某林场松鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ),并得到如图所示的曲线。据此图分析得到的下列结论中错误的是()
A.前4年该种群数量基本不变,第5年调查的年龄结构可能为衰退型
B.第4年到第8年间种群数量在下降,缘由可能是食物的短缺和天敌增多
C.第8年时种群数量最少
您可能关注的文档
- 2024_2025年新教材高中英语Unit4ExploringpoetrySectionⅢIntegratedskills课后练习含解析译林版选择性必修第一册.docx
- 2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料和热量教案2新版新人教版.doc
- 2024四年级数学上册四运算律习题北师大版.docx
- 2024_2025学年新教材高中地理第3章产业区位因素章末总结探究课学案新人教版必修第二册.doc
- 2024秋八年级物理全册第9章浮力第1节认识浮力教案1新版沪科版.doc
- 2024_2025学年新教材高中物理第五章抛体运动3实验:探究平抛运动的特点学案新人教版必修第二册.doc
- 2024_2025学年高中语文第六单元文无定格贵在鲜活6苦斋记教案2新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.doc
- 2024_2025学年高中地理第三章地理信息技术应用4数字地球课时作业含解析湘教版必修3.doc
- 2024_2025学年新教材高中语文第六单元第10课1劝学教案部编版必修上册.docx
- 2024年新教材高考政治一轮复习课时规范练34主要的国际组织含解析统编版.docx
文档评论(0)