第二单元 第3课 山水新声 教学设计 人美版2025美术七年级下册 (2).docx

第二单元第3课山水新声教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能目标

学生能够精准识别并深入理解现代山水画在构图、色彩、笔墨技法等方面的创新表现，清晰阐述与传统山水画的区别与联系，如现代山水画在色彩运用上更为大胆鲜艳，突破传统水墨淡雅色调。

熟练掌握至少两种现代山水画创新技法，如揉纸法营造独特纹理、喷洒法表现朦胧意境，能够运用这些技法创作简单的山水小品，画面效果符合技法特点，展现出一定的创意与表现力。

能够敏锐欣赏并分析现代山水画作品，准确捕捉作品中的创新元素，从艺术风格、情感表达、文化内涵等角度进行解读，撰写简短赏析文字，观点明确，分析有理有据。

(二)过程与方法目标

通过创设沉浸式的山水艺术情境，如在教室布置现代山水画作品展览、播放山水主题音乐，引导学生观察、感受、思考，培养学生从艺术作品中获取灵感与知识的能力，提升艺术感知与鉴赏能力。

组织小组合作探究活动，让学生在交流、讨论中深入挖掘现代山水画的创新奥秘，分享创作思路与技巧心得，有效提升团队协作和批判性思维能力。

鼓励学生在技法实践、作品创作、展示评价等活动中，将所学知识灵活运用到实际，锻炼自主学习和创新实践能力，探索现代山水画艺术的表现魅力。

(三)情感态度与价值观目标

充分激发学生对现代山水画艺术的浓厚兴趣，培养学生对传统文化创新发展的关注与热爱，提升学生的艺术审美情趣和文化自信。

引导学生在学习过程中，学会尊重不同艺术家的创作风格，培养勇于创新、敢于突破的艺术精神，激发学生对艺术创作的热情与追求。

二、教学重难点

(一)教学重点

现代山水画的创新表现形式与技法：借助丰富的多媒体资源，如高清现代山水画作品图片、画家创作过程视频，详细展示现代山水画在构图、色彩、笔墨技

法等方面的创新。通过对比传统与现代山水画作品，分析现代山水画中不规则构图营造的动态感、强烈色彩碰撞带来的视觉冲击，讲解揉纸法、喷洒法、拼贴法等创新技法操作步骤与效果呈现，如揉纸法先将纸张揉皱再展开，依据褶皱纹理进行笔墨绘制，能产生独特山石纹理。通过大量实例和现场示范，让学生清晰理解并掌握现代山水画创新表现形式与技法。

运用创新技法进行山水画创作：组织学生进行技法实践练习，给定简单山水元素，如山峰、溪流，让学生运用所学创新技法进行表现。开展小组创作活动，以“城市中的山水”为主题，小组成员分工协作，运用不同创新技法共同完成一幅山水画作品，要求作品体现主题，融合多种技法，展现独特创意。通过反复练习与创作实践，让学生熟练运用创新技法进行山水画创作，提升动手能力与艺术表现力。

(二)教学难点

在创作中巧妙融合传统与现代元素，形成独特风格：帮助学生理解传统山水画的文化底蕴与艺术精髓，如笔墨意境、留白韵味，引导学生思考如何将传统元素与现代创新技法、观念相结合。通过案例分析，展示成功融合传统与现代元素的作品，组织学生小组讨论作品中传统与现代元素的融合点与创新之处，如传统山水笔墨线条与现代抽象色彩块面结合。鼓励学生在创作中尝试不同融合方式，从构图、技法、题材等方面入手，逐步形成个人独特风格，提升艺术创作深度与文化内涵。

准确解读现代山水画作品背后的情感与文化内涵：引导学生深入理解现代社会背景对艺术家创作的影响，如城市化进程、多元文化融合如何反映在山水画中。通过作品赏析活动，展示具有代表性的现代山水画作品，提出问题引导学生思考，如作品中独特色彩运用反映了画家怎样的情感?画面中对传统山水元素的变形处理蕴含了怎样的文化反思?组织学生小组交流，分享自己对作品情感与文化内涵的解读，通过思维碰撞，提升学生对现代山水画作品的深度理解能力，培养艺术鉴赏的批判性思维。

三、教学方法

情境教学法：在教室精心布置现代山水画展览区，悬挂不同风格的现代山水画作品，摆放山水盆景，播放悠扬的古典音乐与潺潺流水声。上课伊始，教师身

着传统中式服装走进教室，说道：“欢迎来到现代山水艺术的奇幻世界，在这里，传统山水将与现代创意激情碰撞，让我们一同探寻山水新声。”让学生沉浸在浓厚的艺术氛围中，激发学习兴趣。

小组合作法：组织学生分组进行作品赏析、技法探索、创作实践以及展示评价。小组成员分工明确，如在作品赏析中，有的学生负责查找作品创作背景资料，有的分析作品艺术特色；在技法探索中，共同尝试不同创新技法效果；在创作实践中，协作完成作品；在展示评价中，相互提出改进建议。通过合作，培养团队精神和沟通能力，提升艺术学习效果。

示范教学法：教师针对揉纸法、喷洒法等创新技法进行现场示范，边操作边讲解步骤与要点，如揉纸法中纸张揉皱程度控制、笔墨着纸轻重把握，喷洒法中颜料浓度调配、喷洒距离与角度调整等。学生观察教师示范后进行模仿练习，教师巡视指导，及时纠正错误，确保学生掌握技法