幼儿园中班语言优质公开课《大家来寻宝》（听说游戏），附教案.docx

中班语言《大家来寻宝》（听说游戏）

设计意图：

《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，能满足幼儿的学习需要，有效促进幼儿的语言发展，因此，我设计了本次听说游戏《大家来寻宝》。从孩子的兴趣出发，让他们在“快乐的寻宝游戏”中学习运用方位词和句式，不断促进语言表达能力的提升。

活动目标：

1.能正确运用方位词，学说“我在XX(上、下、里、外、旁边)，发现了XX。2.愿意遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：幼儿学习过“上”“下”“里”“外”“旁边”等方位词。

2.物质准备：海盗帽、披风；宝箱、船、树、小礼物、金币、手链、珠宝等；课件。

3.环境创设：创设“小岛”，把各种物品藏在游戏情境中。

活动过程：

（一）创设游戏情境，激发幼儿寻宝的兴趣

师：我是海盗船长，前几天船长发现了一座神秘的小岛，岛上藏着许多宝物，今天船长带着大家一起去寻宝，准备好了吗？我们出发吧！（播放音乐）

（二）集体寻宝游戏，学习正确运用方位词和句式

1.提出要求

师：小岛到了，等下请大家去寻宝。因为岛上的主人不在，所以只看，先不拿也不动；跟旁边的好朋友说一说你在哪里发现了什么。

2.集体寻宝

师：现在请大家轻轻地去岛上看一看吧。（播放音乐）

引导语：你在哪里发现了什么？这个树的哪里？（引导说方位词）跟旁边的好朋友说一说。

3.分享交流（4-5个）

师：你们都发现宝物了吗？那现在轻轻地找个位置坐下吧。

师：船长来看看谁速度最快、最安静看我。

师：谁来分享一下你在哪里发现了什么？你说。（你在哪里发现了什么？树的哪里？完整说一遍。我们跟着他一起说一遍。）（指导幼儿运用方位词(上、下、里、外、旁边)和句式“我在XX发现了....正确表达。）（你的眼睛真亮，和别人发现的不一样；他能够用完整的话说出他的发现；你的发现和别人的不一样；他说得真完整，掌声送给他。）

师：大家在岛上发现了许多宝物，也能用“我在XX的XX发现了XX”来说，把掌声送给自己。

（三）两两结伴游戏，巩固方位词和句式的运用

1.介绍规则

师：接下来我们来玩个好玩的寻宝游戏，请小朋友们仔细听：两个小朋友为一组，手牵手去寻宝，一个说一个听。

2.讲解示范

师：谁愿意先来和船长玩一遍？（好，你来），我们两个一组，这是任务单，我们来看一看，这是什么？（礼物），我先来找找，我在XX的XX发现了XX（指着图谱），我说对了吗？（对了），你帮我贴个贴纸吧！接下来你来找，我来听，这是什么？请你去找吧（指图谱），他说对了吗？哇，把掌声送给他，我也给他贴上一个贴纸，谢谢你，请你回到位置上。

师：等会大家也来像我们这样轮流玩，一个说一个听。老师给每个小朋友都准备了任务单，记得用我在XX的XX发现了XX来说（指着图谱），看看哪组的小朋友找得又快，说得又对。

两两游戏

师：现在请小朋友轻轻地拿出椅子底下的任务单，跟你旁边的好朋友手牵手一起去寻宝吧。

引导语：你的好朋友呢？你们谁先说？你在哪里发现了什么？他有用完整的话说吗？那你要说什么？你们两个每一种都找对了吗？

4.分享交流

师：有哪组小朋友愿意上来跟大家分享一下你们在哪里发现了什么宝物？好，请这组的小朋友带着任务单上来说（这是谁发现的？你在哪里发现了什么？那你发现了什么？）（你们发现的和他们一样吗？有那一组发现了不一样的？）

师：请大家把任务单轻轻地放在椅子底下，船长来看看谁速度最快。刚才在寻宝的时候，大家能两个轮流玩游戏，并能说出在哪里发现了什么宝物，掌声送给自己吧。

（四）分组竞赛游戏，进一步巩固方位词和句式的运用（6题）

1.介绍玩法

师：岛上的主人给船长送来了一箱宝物，这些宝物要送给谁呢？接下来，我们来玩一个好玩的游戏，船长将你们分成四组来比赛：等会屏幕上会有一些图片，小朋友要用“我在哪里发现了什么”来回答，每组派一个组长举牌，当船长说“请抢答”的时候，组长举牌，举得最快的这组一起回答，答得又对又完整的就能获得一枚金币，金币最多的一组获胜，获胜的就可以把宝物带回家。

2.竞赛游戏

师：请小朋友走到前面的线上站好，每组5个小朋友，看看哪一组站得最好。第1组谁来当组长，好，你来,第2组谁来当组长……

师：准备好了吗？记住船长说完“请抢答”的时候组长再举牌（我们来试一下，这组有在“请抢答”说完马上举牌，奖励一枚金币），我们的竞赛马上开始了，请看题，请抢答，请第2组来回答，请回答……（我们来看看哪组的金币最多，其他组的要加油，我们给自己加加油。）

3.颁奖仪式（播放颁奖音乐）常规加分

师：游戏结束了，让我们一起来看看哪一组的小朋友获得的金币最多？

师：恭喜第…组，他们获得