8.3金属资源的利用和保护(第2课时)课件九年级化学人教版下册(共22张PPT 内嵌视频)（含音频+视频）.pptxVIP

课题3金属资源的利用和保护;为什么暴露在空气中的铁制品会生锈？什么条件下才会生锈呢？;01铁生锈的条件;铁制品锈蚀的条件;棉花

干燥剂;1、实验中为什么要用煮沸过的蒸馏水？;2、铁锈;3、防止铁生锈;②在铁的表面涂上一层保护膜;③制成合金，提高抗腐蚀能力。;02金属资源保护;;（1）有效地防止金属锈蚀。;回收废旧金属有什么意义？;;1．某学习小组用相同的洁净无锈的铁钉对铁制品锈蚀的条件进行探究，设计的实验如图所示，一周后观察，下列说法错误的是（）

A．①和②中的铁钉无明显变化，

③中的铁钉明显生锈

B．②中加入的蒸馏水要事先煮沸，

目的是除去水中溶解的氧气

C．③中铁钉的甲、乙、丙三处，甲处锈蚀最严重

D．探究发现铁生锈的主要条件是铁与空气和水(或水蒸气)直接接触;2.金属防锈既可以节约资源，又能美化环境．下列钢铁制品经过如下处理后，防锈效果最差的是（）

A.经常在表面涂油的大型钢制机械

B.涂上防锈漆后的“辽宁”号航母舰体外壳

C.擦洗干净后长期存放在室外的大型铁制农机具

D.经过“烤蓝”，在表面形成致密氧化膜的钢制枪管;1.防止自行车钢圈锈蚀的方法中，错误的是（）

A．保持钢圈的清洁干燥

B．钢圈外涂一层机油

C．被雨淋湿后立刻用布擦干再涂机油

D．被雨淋湿后立刻用机油涂在钢圈上

;如何除去铁制品表面的铁锈呢？;5.下列关于回收铝饮料罐说法不正确的是（）

A.回收铝饮料罐可以节约金属资源

B.回收铝饮料罐可以节约能源

C.回收铝饮料罐可以减少对环境的污染

D.回收一个铝饮料罐比制造一个铝饮料罐要贵;6．控制变量法是实验探究的重要方法。下列设计方案探究目的不能实现的是（）

A．甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

B．甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

C．乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关

D．乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关;利