8.3金属资源的利用和保护 课件-九年级化学人教版下册(共36张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

金属资源的利用

和保护;;金属在自然界存在方式：

大多数金属较活泼，以化合物形式存在，如各种矿石

少数不活泼的金属如金、银等以单质形式存在。

金属元素在地壳中含量由大到小的顺序：铝、铁、钙、

常见矿石名称及主要成分;下列主要成分是Fe2O3的铁矿石是（）

A.赤铁矿

B.磁铁矿

C.菱铁矿

D.黄铁矿;1.实验原理：3CO+Fe2O33CO2+2Fe

2.实验装置：;3.实验步骤：

检查装置气密性，装药品，固定在铁架台上，点燃右端酒精灯，给玻璃管通入CO，加热装有氧化铁的玻璃管，停止加热，停止通入CO，熄灭右端酒精灯。

4.实验现象：

玻璃管中粉末由红色逐渐变黑色，试管中澄清石灰水变浑浊，导管口有蓝色火焰产生;注意事项

1.CO是有毒性气体，实验应在通风橱中进行，未反应完的气体要进行尾气处理，尾气处理的方法有收集法、燃烧法，以防止污染空气。

2.CO要“早出晚归”，酒精喷灯要“迟到早退”

实验开始时先通入CO，排尽装置内的空气，防止CO与空气混合，加热时发生爆炸

实验完毕后要继续通入CO气体，直到玻璃管冷却，防止高温下的铁与空气接触，被氧化;如图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置,关于该实验说法正确的是()

A.该实验的反应原理是CO+FeOCO2+Fe

B.在实验过程中,黑色的粉末会逐渐变成红色

C.充分反应后,向固体中加稀盐酸会产生气泡

D.在实验过程中,产生的尾气可以直接排放到空气中;用“W”型玻璃管进行微型实验,如下图所示。下列说法不正确的是()

A.a处红棕色粉末变为黑色

B.a处的反应为CO+Fe2O3=2Fe+CO2

C.b处澄清石灰水变浑浊证明有CO2生成

D.可利用点燃的方法进行尾气处理;知识点讲解;知识点讲解;随堂练习;随堂练习;知识点讲解;随堂练习;随堂练习;知识点讲解;实验现象：

实验1：铁钉生锈，且水与空气的界面处生锈最严重。

实验2：铁钉没有生锈

实验3：铁钉没有生锈

通过实验1和实验2对比，说明铁钉生锈需要氧气

通过实验1和实验3对比，说明铁钉生锈需要水

总结：铁生锈的条件：同时与氧气（空气）接触，与水（水蒸气）接触

其它影响因素：与酸溶液、盐溶液接触等会加速锈蚀;金属的锈蚀：

1.铁生锈是铁与空气、水发生化学反应生成暗红色的物质，主要成分是Fe2O3?xH2O，质地疏松，易吸水，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反生锈蚀，因此铁制品可以全部锈蚀。

2.铜在潮湿空气中形成铜绿，主要成分为碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3，生锈的条件为氧气、水、二氧化碳

3.铝制品表面易生成一层致密的氧化膜，主要成分为Al2O3，覆盖在铝表面阻止了铝与氧气的进一步反应。

4.钢铁在酸、碱、盐溶液中更容易被腐蚀;随堂练习;随堂练习;知识点讲解;知识点讲解;保护金属资源的有效途径

1.防止金属的锈蚀

2.回收利用废旧金属

3.合理有效开采矿物

4.寻找金属的代用品;随堂练习;金属资源是不可再生的资源，保护金属资源是我们刻不容缓的职责，下列有关叙述不正确的是（）

A.大力开采矿物以保障金属材料的供用

B.提高废旧金属的回收利用率

C.在金属制品上刷漆、涂油等防止金属腐蚀

D.用特种塑料代替金属制造机器的零部件;某同学进行了如图的铁锈蚀实验,一段时间后观察实验现象.下列关于此实验的说法,错误的是()

A.铁丝表面出现红棕色的固体

B.导管内液面上升,形成一段水柱

C.铁生锈消耗了锥形瓶内的空气,使瓶内压强增大

D.锥形瓶中加入少量浓食盐水,可使实验现象更明显;综合练习;1.下列关于铁的做法或说法错误的是（）

A.用铁桶盛放硫酸铜溶液

B.铁钉在潮湿的空气中易生锈

C.铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气

D.炼铁高炉内一氧化碳夺取氧化铁中的氧而生成了铁;2.下列有关工业炼铁的叙述中,不正确的是()

A.炼铁用的设备是高炉

B.炼铁的原料是焦炭、石灰石、铁矿石

C.炼铁得到的生铁仍为混合物

D.炼铁是用空气中的氧气将铁矿石中的杂质氧化除去;3.在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整

【实验目的】铁生锈条件的探究．

【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝（足量），绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象．

【实验现象】实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小．

【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的_________发生反应的结果．(填名称)

;【实验思考】

（1）足够长时间后，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的_____.

（2）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁