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高中化学教学中分层作业的实践与探索：个性化教育的新路径

一、引言

1.1研究背景

高中化学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力具有不可替代的作用。在当前的教育环境下，高中化学教学旨在帮助学生掌握化学基础知识和基本技能，理解化学学科的本质和思想方法，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。然而，目前高中化学教学现状却存在诸多问题。

从教学方法来看，部分教师仍受传统教学观念的束缚，采用“满堂灌”的教学方式，过度注重知识的传授，忽视了学生的主体地位和学习兴趣的培养。课堂上，教师滔滔不绝地讲解化学概念、原理和公式，学生则被动地接受知识