乡土文化课程的实践与探索：以S小学杨柳青年画课程为例.docx

乡土文化课程的实践与探索：以S小学杨柳青年画课程为例

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化和城市化进程日益加快的当今时代，乡土文化作为民族文化的根基，正面临着严峻的挑战与冲击。诸多具有独特地域特色和深厚历史底蕴的乡土文化，正逐渐被边缘化，甚至面临失传的危险。而小学教育作为基础教育的关键阶段，是培养学生文化认同感和归属感的重要时期。在此背景下，农村小学乡土文化课程的开发显得尤为重要，它不仅有助于传承和弘扬优秀的乡土文化，还能为学生提供贴近生活、富有特色的教育内容，促进学生的全面发展。

杨柳青木版年画作为中国民间传统年画的重要代表之一，被誉为“江南年画三宝”之一，具有丰富的文化内涵和极