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摘要
摘要
新课程理念下的中学化学课堂教学以发展学生核心素养为宗旨，课堂教学模
式开始由传统教学模式向新型教学模式转变，生成性教学应运而生。作为一种新
的教学风向标，生成性教学具有育人价值，中学化学课堂生成性资源成为化学教
学研究的新视角。目前关于中学化学课堂生成性资源的研究多以其开发利用等调
查研究为主，从教师角度或学生角度进行研究。
本研究从中学化学课堂生成性资源的角度分析评价课堂教学，使其朝着关注
课堂有效生成
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