小学数学北师大2011课标版三年级《里程表(一)》教案 .pdf

里程表（一）

——北师大版小学数学三年级上册

光德镇上漳小学范媚

教学内容：里程表（一）

教学目标：

1、运用画曲为直的思想，把沿线站点用线段上的各点来

表示，形成线段图；

2、学会用线段图辅助理解数量间的关系；

3、运用线段图来解决生活中的实际问题。

教学准备：课件

教学过程：

（一）谈话导入

师：你们有外出旅游过吗？都去过哪些地方？

学生自由谈一谈，主要引导学生说出途径地点。

师：你们能把经过的地点用线画出来吗？

学生在草稿纸画图，互相交流。

今天我们就来学习行程中的里程问题。（里程即路程）

（二）互动新授

师课件出示：下面是“北京——西安”沿线各大站的火车里程表和路

线图。从这2幅图中，你知道了哪些信息？

学生观察后回答。

师提问：我想知道从保定到石家庄有多少千米？你能求出来吗？可以

把这两段画出来，想一想，算一算。

学生在草稿纸画图，分析数量间的关系。

为了方便观察，我们可以把曲线拉直（画曲为直），出示示意图，让

学生观察后引导学生列式子计算。

师：能不能用画图法求出从保定到郑州有多少千米？

学生在草稿纸上画图，并列式计算。

师问：我们会求两站之间的距离了，如果给你一个式子，你能判断它

是从哪站到哪站的距离吗？

出示算式，学生小组讨论后汇报。

（三）巩固练习

出示课本练一练第一题，让学生独立试做，然后指名汇报方法。在学

生汇报时先让学生说说自己是怎么算的。（可以指一到两名同学板演）

设计意图：有效的练习使学生巩固新知，形成技能，是解决实际问题

的必要手段。因此本节课我分三个层级来设计练习，即基本练习、综

合练习、拓展练习。通过不同层次的练习，让学生进一步完善认知结

构，并使不同的学生得到不同的发展。

设计意图：在练习过程中学生独立探索后，应及时组织反馈与交流，

应到学生大胆表述自己的思维活动，呈现不同的解决问题的策略。是

学生体会到同一问题可以有不同的解决办法，逐步提高解决问题的能

力。

（四）课堂小结

在今天这节课中的学习中你有哪些收获？

今天学会了用线段图来理解数量间的关系并运用线段图来解决生活

中的实际问题。

布置作业

板书设计

里程表

277—146=131（千米）689—146=543（千米）