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继承中华传统美德演讲稿

继承中华传统美德演讲稿

继承中华传统美德演讲稿1

《易经》中说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚

德载物。”作为一个中国人，让我们倍感自豪和骄傲的就是我们的传

统美德和民族精神。人定胜天、锐意进取、浩然正气、居安思危、爱

国爱民等等，始终是我们民族脊梁们在不断变化着的社会政治实践中

面对各种矛盾和危机，逐步积累起来的对国家和民族命运的自觉意识。

这种自觉意识以危机感为基础，寄托着以天下为己任的强烈的历史使

命感，从而汇聚成中华民族爱国主义的长江与黄河，在世界的东方一

路前行。同学们，作为祖国未来的建设者，承继传统美德弘扬民族精

神，我们义不容辞。我从以下两方面与同学讲讲。

一、勤学、好问

中华民族文化遗产极为丰富，这与古人的勤学是分不开的。锥刺

股是先秦纵横家苏秦好学的故事。苏秦为吸取广博知识，夜以继日发

愤苦读，当困乏时，以锥子刺腿，用来振奋精神，坚持学习。杜甫的

“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“退笔如山未足珍，读书万卷

始通神”，都说明勤学的道理。

读书光好学还不够，还需善疑好问。孔子从小入太庙“每事问”。

他主张“疑思问”，“不耻下问”。荀子把“不知则问”和“不能则

学”相提并论。王充更是“智能之上，不学不行，不问不知”。他们

都把学和问联在一起。不学不问怎能成为学问家，学贵在问，这样才

能有所提高，有所超越。

由此看来，勤学好问对我们中学生来说是尤为重要的。这就要求

我们在学习中多思考，大胆质疑，逐步形成勤学好问的良好品德。

二、敬长、知礼

敬长也是中华民族的传统美德。李大钊曾说过：“……我不主张儿

子对自己行孝，可是我疼爱自己的老人，因为他抚养了我，教育了我，

为我付出过很大的心血，疼爱自己的老人这是人之常情”。而今天敬

长传统美德更应提倡和发扬，这是现代社会公民应有的风范。

中华民族自古以来就有知书达礼的`传统美德。“虚左以待”“程

门立雪”“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传

诵，深刻反映了这一点。知礼，讲礼，对人彬彬有礼，体现了对他人

的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，

以社会为重。能真诚待人也正是一个人高尚情操的表现。试问那些对

长辈出言不逊，对朋友态度粗暴，公共场所横冲直撞的人，能体现出

是一位有文化，有教养，懂礼貌，讲文明的人吗？当今社会，文明礼

貌、文化素养对一个人一个民族来说是至关重要的。物质文明上去了，

精神文明却衰退，与一个有“礼仪之邦”之称的民族，与一个进行现

代化建设的民族相容吗？对学生进行文明礼貌教育，是提高中华民族

的思想境界和文化素质的关键所在。

一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，

才能把全民族的智慧集中起来，形成无比强大的精神力量和物质财富。

中华民族几千年延续下来的爱国、气节，奋发、立志，改革、创新，

勤学、好问，勤俭、廉正，敬长、知礼等传统美德体现了中华民族的

国魂和精神。

继承中华传统美德演讲稿2

我校六年级班袁盼盼，代表我镇中学参加了比赛。经过激烈角逐，

获得中学组三等奖。虽然我们没有拿到大奖，可是，我们很知足。因

为、的确和高中的参赛选手有差距。差距在于：其一，我们的选手年

龄小，参赛经验不够丰富；其二、我们的稿件还不够凝练，还不够震

撼人心；其三、参赛前没有做“录像式”矫正练习，说明我们的备赛

经验不足。找到了这些差距，我们就积累了备赛经验，将努力提高演

讲水平，争取明年夺取二等奖，冲刺一等奖。

第一方面，是演讲稿。演讲稿直接影响演讲效果，对演讲成绩起

决定性作用。要紧扣主题书写演讲稿。这次大赛告诉我，演讲稿大体

分三个类型：第一类是，故事型演讲稿。比如，师范学校获得第一名

的参赛选手，稿件主题是“孝道”。第一部分简约地讲了孝感市“三

大孝子”：董永、黄香、孟宗的感人历史故事。第二部分重点讲了，

自己学校一名女生精心照料患癌症母亲战胜病魔的感人故事。传统故

事讲得经典，新近故事讲得真切，催人泪下。以绝对优势取得第一名。

第二类是说理型。宣讲道德观点、道德理论的同时，穿插道德小故事。

理论成了稿子的“骨架”，小故事便是其“血肉”。整篇文章显得很

丰满、很充盈。这样以来，理论不再枯燥，故事已被升华。市三中的

参赛作品就属于这一类。第三类是宣讲倡议型。往往可以从不够道德

的行为例子讲起。直接用道德理论说明道德观点，论证道德观点。比

如说，“讲文明”这一主题，从古代礼