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七年级历史上册教案

七年级历史上册教案范例【15篇】

作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是实教学的主要依据，有着

至关重要的作用。我们咳怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的七年级历史上册

教案，希望对大家有所帮助。

七年级历史上册教案1

教学目标

知识与能力：通过了解春秋战国时期铁制工具、牛耕等生产工具的使用情况，

理解先进生产技术在促进社会发展方面的巨大作用。通过分析理解春秋战国时期社

会变革的现象，认识到封建生产关系比奴隶制更能适应生产力发展。在掌握和了解

商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分

析历史问题的方法。

过程与方法：通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养“解决”历史问题，再

实践前人的创新过程的探究式学习方式。

情感态度与价值观：通过学习商鞅变法，培养改革意识和创新精神，树立“实

现抱负不怕挫折和牺牲”的观念，从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人

生的价值。

重点和难点

本课重点：商鞅变法的主要内容和历史作用

本课难点：封建社会的形成。

教法学法

分组导学,学生自学探究。

教学手段

多媒体

教学设计

课前准备:

1.将学生分为4个小组，布置研究任务。一组：研究大变革的时代背景。二

组：搜集商鞅的有关资料。三组：用历史短剧的形式表现出商鞅舌战守旧群臣。四

组:调查改革开放前后人们生活水平的变化.

2.教师查阅书籍、报刊、网站等，收集相关资料。了解学生的准备情况以便

能及时、准确地对学生的资料作出评价、指导。

教学过程

一、导入:

国庆长假就要到了，请同学们谈谈打算怎样度过假期？

你们知道世纪70年代人们是怎样过假期的吗？

四组同学进行了调查,请他们展示调查结果.

通过调查,我们知道人们的生活水平有了很大提高.发生变化的原因是什么？

学生改［革开放］

改革是推动社会进步的重要方式,春秋战国时代也是一个大变革时代,让我们了

解当时的改革是怎样推动社会进步的

二、展现大变革的时代背景

通过学生角色奴［隶、统治者、新兴地主］扮演，展现大变革的时代背景

1.铁农具和牛耕的使用，生产力水平提高。奴隶生产积极性不高。

2.奴隶主大量开垦私田，改变剥削方式，成为新兴地主。

3.统治者统治面临危机。［“公田不治”诸侯争霸］

三、讨论问题：假如你是当时的统治者，怎样解决这些社会问题？

通过学生讨论，得出结论，要变法改革。

四、指出当时各国都进行了变法，提问最彻底的变法在哪国？

引出秦国商鞅变法。

二组同学介绍商鞅。［以多种形式展示］

商鞅最主要的功绩是变法.，那么变法的具体情况怎样？

三组同学表演历史剧商鞅舌战守旧群臣。

地点：秦王宫殿

人物：秦孝公、商鞅、大臣甲、乙、丙主持人

场景：秦孝公与商鞅对坐于舞台右侧，作议事状，大臣甲、乙、两边说边。

大臣甲：听说孝公要启用商鞅这穷小子进行变法，这不是乱了祖宗的规矩了

吗？

大臣乙：是啊，祖宗传下来的规矩怎么能够乱改！

大臣丙：我们赶快去劝劝孝公吧！

主持人：孝公心里非常赞成商鞅的主张，觉得不变法就不能使秦国富强起来，

但是看到反对的人那么多，又感到为难，就把许多大臣召集到一起，让他们辩论。

大臣甲：现在的制度是祖宗传下来的，官吏做起来心应手，老百姓也都习惯

了。不能改，改了准会乱！

大臣乙：新法是胡来，是谬论！

大臣丙：古法、旧礼