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2025年大学试题(伦理学)-教师伦理学笔试考试历年典型考题及考点含含答案

第1卷

一.参考题库(共100题)

1.对于高校教师来说，其本职工作是（）。

A、教学

B、科研

C、社会服务

D、管理

2.教师道德建设的保障是（）。

A、建构教师道德教育机制

B、健全教师道德运行机制

C、加强教师道德约束机制

D、形成教师道德激励机制

3.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）

A、重利轻义观；

B、重义轻利观；

C、义利并重观；

D、以上都不是

4.有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。

A、二者是师德养成的一般路径

B、师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观

C、教师道德修养是自我改造和磨练的过程

D、二者既有区别又密切联系

5.简述职业道德及其特点。

6.道德规范的必要性体现在（）

A、对普遍行为的制约

B、对个体行为的约束

C、对政府行为的规制

D、对犯罪行为的打击

7.处于道德品质形成与发展的第二阶段的教师（）。

A、在追求自身利益的时候，会考虑到群众的评价和周围的舆论

B、他们的道德认识和道德情感往往基于自身利益

C、他们的行为不仅是为了避免惩罚，还会在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为

D、他们拥有独立思考和独立评判的能力；E.他们的道德认识、情感、意志都处于消极、被动状态

8.教师道德行为选择如何实现？

9.学术不端的主要原因？

10.提出经济伦理概念的社会学家是（）

A、韦伯；

B、马克思；

C、涂尔干；

D、费孝通

11.黑格尔认为，“道德”相对于“伦理”的最大特点是（）

A、主观性；

B、客观性；

C、物质性；

D、精神性

12.下列说法不正确的是（）。

A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突

B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的

C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决

D、经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”

13.下列不属于“团结协作，公平竞争”的要求的有（）。

A、刻苦学习，不断探

B、团体为重个，顾全大局

C、尊老扶新，甘为人梯

D、开展公平竞争，维护合法权益

14.关于职业道德的说法错误的是（）。

A、职业道德具有普遍性，是各行各业都应当遵守的

B、职业道德与特定职业活动的特点相适应

C、职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一

D、职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现

15.以下属于效果论的看法的是（）

A、行为的实际效果是道德评价的依据；

B、效果论者认为“意向的好坏，要看企图的后果来决定”；

C、它否认了动机对行为的指导作用；

D、看到了行为效果要受许多客观条件限制这一事实

16.下列说法不正确的是（）

A、荣誉作为对道德行为的社会价值作出的公认的评价，是客观的；

B、教师道德荣誉必须以履行道德义务为前提；

C、教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响，不受到来自集体原则的影响；

D、教师道德荣誉是激发其履行道德义务的动力

17.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手？（）

A、行为发生的主观因素

B、行为发生的客观因素

C、行为后果的客观因素

D、行为后果的主观因素

18.教师职业道德行为的选择只是教师个人自由意志驱动的结果。

19.教师实现仁慈的主观条件

20.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）

A、洛克；

B、卢梭；

C、第斯多惠；

D、乌申