2024秋四年级数学上册第五单元平行四边形和梯形第3课时垂线2教案新人教版.docVIP

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第3课时垂线（2）

【教学内容】

教材第59页的内容，画平行线的方法。

【教学目标】

1.会用三角尺和直尺娴熟精确地判定出一组平行线。

2.培育学生作图的实力。

3.通过操作活动，使学生经验画点到直线的距离全过程，培育学生作图的实力，情感看法和价值观:

4.通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到胜利的喜悦，从而提高学习的爱好。

【重点难点】

1.巩固对平行线的相识，会用三角尺和直尺精确的判定出一组平行线。

2.会画点到直线的距离

【教学打算】

直尺或三角板。

【复习导入】

1.回忆一下，什么叫平行线？

2.我们身边哪些物体的边是相互平行的？

我们怎么样才能确定一组平行线呢？这节课我们就来学习平行线

【新课讲授】

1.可以用直尺和三角尺画平行线。

步骤:

（1）用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线。

（2）将三角尺紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的直线平行。

可以用画平行线的方法检验两条直线是不是相互平行。

2.大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线，然后小组内的同学相互检查，对方画的是否平行。

3.出示例3

（1）从直线外的一点A，到这条直线画几条线段，量一量所画线段的长度，哪一条最短？

老师在画的过程中要留意，必需要画一条与这条直线垂直的线段。

通过学生度量，由学生总结得出:从直线外一点到这条直线所画的线段中垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。

（2）由上面老师画出的平行线，把这两条直线分别标上两字母a、b记作a∥b，从直线a上随意一点分别向直线b作垂线，量一量这些线段的长度，你发觉了什么？

学生量后，让学生总结得出:与两条平行线相互垂直的线段的长度都相等。平行线间的距离到处相等。

【课堂作业】

教材练习十第4、5题。

【课堂小结】

提问：通过学习，你有什么体会?

小结：从直线外一点到这条直线所画的线段中垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。

【课后作业】

完成《创优作业100分》本课时的练习。

第3课时垂线（2）

从直线外一点到这条直线所画的线段中垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。

1.抓住平行线的特征，实现真实的顺当迁移。首先，在复习中让学生说平行线的定义，使学生头脑中再现出平行线的表象。并干脆引入本节课学习平行线的画法，明确了学习目的。驾驭了平行间距离到处相等的规律。

2.本节课中，练习有肯定的数量，而且有肯定的难度。使学生通过练习提高了学生运用工具画平行线的娴熟程度，使学生能够敏捷运用手中的三角尺和直尺，提高作图实力。