大学语文教案.docx

大学语文教案

??一、课程目标

1.培养学生对中国古代文学、现当代文学及外国文学作品的阅读理解能力，提高文学鉴赏水平。

2.通过分析各类文学作品，提升学生的语言表达能力、思维能力及审美素养。

3.引导学生了解不同文学流派和文学思潮，拓宽文学视野，增强文化底蕴。

二、课程内容与安排

第一部分：中国古代文学

1.先秦文学

教学内容：《诗经》《楚辞》选篇

教学重点：《诗经》的艺术特色，如赋、比、兴手法；《楚辞》的浪漫主义风格及代表作家屈原的作品分析。

教学难点：理解先秦文学在文化源头的重要地位以及其对后世文学的深远影响。

教学方法：讲授法、诵读法、讨论法

教学过程

介绍先秦文学的发展背景和主要文学体裁。

选取《诗经》中的经典篇目，如《关雎》《氓》等，逐篇讲解，分析其内容、艺术手法。

引入《楚辞》，介绍屈原及宋玉等作家，重点赏析屈原的《离骚》《九歌》等作品。

组织学生讨论先秦文学的特点和价值。

2.秦汉文学

教学内容：秦汉散文、汉赋选篇

教学重点：秦汉散文中贾谊、晁错、司马迁等人作品的思想深度和艺术特色；汉赋的结构和表现手法。

教学难点：体会司马迁《史记》的实录精神和文学价值。

教学方法：讲授法、案例分析法

教学过程

概述秦汉文学的发展脉络。

讲解贾谊《过秦论》、晁错《论贵粟疏》等散文的内容和写作特点。

介绍汉赋的分类，重点分析司马相如的《子虚赋》《上林赋》等作品。

探讨《史记》的文学成就，通过具体篇章分析司马迁的叙事艺术和人物塑造。

3.魏晋南北朝文学

教学内容：魏晋南北朝诗歌、散文、小说选篇

教学重点：建安文学、正始文学、太康文学、田园诗派、山水诗派及南北朝民歌的特点；魏晋南北朝小说的开创意义。

教学难点：理解魏晋南北朝文学在动荡社会背景下所呈现的多元风貌。

教学方法：讲授法、比较分析法

教学过程

梳理魏晋南北朝文学的发展阶段和文学思潮演变。

分析曹操、曹丕、曹植等建安诗人的作品风格。

讲解阮籍、嵇康等正始诗人的诗歌特色。

介绍陶渊明的田园诗和谢灵运的山水诗。

选取南北朝民歌代表作进行赏析。

探讨志人小说《世说新语》和志怪小说《搜神记》的艺术价值。

4.唐宋文学

教学内容：唐诗、宋词选篇

教学重点：唐诗各流派的代表诗人及作品风格；宋词的主要词派及其特点。

教学难点：把握唐诗宋词在不同历史时期的发展演变及文化内涵。

教学方法：讲授法、诵读法、欣赏法

教学过程

介绍唐诗的发展历程，分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。

重点讲解盛唐时期李白、杜甫的诗歌，分析其艺术成就和思想境界。

介绍中唐的白居易、韩愈、柳宗元等诗人的作品特色。

引入晚唐杜牧、李商隐的诗歌，体会其小李杜的独特韵味。

讲解宋词的兴起与发展，介绍柳永、苏轼、李清照、辛弃疾等词人及其代表作。

通过诵读和欣赏，让学生感受唐宋诗词的魅力。

5.元明清文学

教学内容：元杂剧、明清小说选篇

教学重点：元杂剧的体制和代表作家作品；明清小说四大名著的思想内容和艺术特色。

教学难点：理解元明清文学与当时社会文化的紧密联系。

教学方法：讲授法、影视辅助法、讨论法

教学过程

介绍元杂剧的产生背景和基本体制。

分析关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》等元杂剧的剧情和人物形象。

引入明清小说，介绍《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四大名著。

组织学生观看四大名著相关的影视片段，加深对作品的理解。

开展课堂讨论，分析四大名著的主题思想、艺术成就及文化价值。

第二部分：中国现当代文学

1.现代文学

教学内容：五四时期文学、30年代文学、40年代文学选篇

教学重点：五四新文化运动对文学的影响；鲁迅、郭沫若、茅盾等作家的代表作品分析；现代文学的主要流派和文学思潮。

教学难点：理解现代文学在社会变革时期所承担的历史使命和文学价值。

教学方法：讲授法、文本分析法、小组讨论法

教学过程

回顾五四新文化运动的背景和主要内容。

分析鲁迅的小说、杂文，如《狂人日记》《阿Q正传》《拿来主义》等。

介绍郭沫若的诗歌和戏剧作品，如《女神》《屈原》等。

讲解茅盾的长篇小说《子夜》。

探讨30年代的其他文学流派，如左翼文学、京派文学、海派文学等。

分析40年代解放区文学和大后方文学的代表作品。

组织小组讨论，比较不同作家和流派的创作风格。

2.当代文学

教学内容：新中国成立后至新时期的文学作品选篇

教学重点：不同时期文学的发展特点；代表性作家及其作品的主题和艺术特色。

教学难点：理解当代文学在不同历史阶段的演变