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六年级科学下册《放大镜下的晶体》说课稿

教师韩燕

一、说教材：

《放大镜下的晶体》是小学科学六（下）第一单元的第四课。本课在引领学

生观察了昆虫世界之后，接着带领学生进入另一个新的观察领域——晶体世界。

自然界中很多物体都是晶体结构。人们按照物质内部的结构来区分晶体和非晶

体。什么是晶体？晶体一般是固体形态，组成物质的原子、分子或离子按一定空

间次序排列，具有规则的外形，这样的物质就是晶体。我们吃的食盐是氯化钠的

晶体，味精是谷氨酸钠的晶体，厨房中常见的砂糖、碱是晶体；冬天玻璃窗户上

结的冰花和天上飘下的雪花也是晶体。自然界的许多矿物、岩石是晶体，日常见

到的许多金属及合金制品也属晶体。在我们身边的固体物质中，除了常被我们误

以为晶体的玻璃、松香、琥珀、珍珠等之外，几乎都是晶体。但绝大多数物质的

晶体用肉眼是看不见的，我们只能借助放大镜、显微镜，甚至X光才能看到。

二、说教法：

在本课教学的设计上，我是建立在以学生为主体，以学生的生活经验为基础，

根据学生的认知特点，提出问题，让他们主动猜想、实验、观察、交流，以教师

为主导，提供给学生直接参与各种科学探究活动的平台，使他们体验学习科学的

乐趣，增强学生的好奇心和求知欲，增长科学探究能力，学会提出问题，解决问

题，获取更多的科学知识。在教学时，我主要从以下方法入手：1创设问题情

境激发学生探究的欲望。2有效组织小组合作学习及全班汇报、交流，提升学生

科学探究的水平。

三、说学法：

在教学过程中要特别重视学法的指导，让学生从机械的学答向学问转变，从

学会向会学转变，成为学习的真正的主人。通过动手、观察、思考、自主探究、

小组合作交流、最终得出结论，培养学生实际解决问题的能力。

四、说教学过程：

(一)观察美丽的晶体

1、画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒

2、放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒

3、关于晶体

(二)、制作晶体

1、晶体的形成

2、制作我们的晶体

3、拓展活动

五、说教学反思：

由于受到材料的限制，学生想制作更大的晶体的欲望，课堂上无法满足，我

只能让学生一是看课文制作大晶体的介绍，二是向学生介绍有关制作大晶体的方

法，播放一些制作大晶体的课件。