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第三单元人口迁徙、文化交融与认同
第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成
学习目标
1.从时空观念的角度相识古代人类迁徙的史实。
2.从史料史证的角度探究印欧人迁移的缘由和亚欧游牧民族的迁徙。
3.从历史说明的角度相识区域文化的形成。
时空坐标
学问点一印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响
1.印欧人的起源与生活方式
(1)起源:可能起源于________平原。
(2)生活方式:他们是游牧民,驯养了马匹,制造了________。
[学问拓展]
印欧人的早期迁徙路途
(1)一部分印欧人从东欧平原,向东翻越乌拉尔山,来到了阿富汗高原,一支南下来到了印度河流域的旁遮普平原。另一支,则朝着相反方向,向西进入伊朗。
(2)另一部分印欧人翻越高加索山脉,到达小亚细亚半岛。
(3)还有一部分印欧人沿黑海西海岸西迁并南下,渡过多瑙河,穿越喀尔巴阡山脉,进入了巴尔干半岛,逐步扩散到西欧和北欧。
2.印欧人的迁徙
(1)时间:公元前2千纪初起,持续了数百年甚至上千年。
(2)方向:接连进入西起欧洲、东到________的广袤地区。
(3)优势:凭借马和马拉战车等武力上的优势。
(4)影响:折服迁入地区的居民,或与被折服者融合,分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和________,对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。
①公元前17世纪,赫梯人建立________,多次入侵两河流域,公元前14世纪赫梯帝国进入鼎盛时期,疆域从小亚细亚延长到巴勒斯坦,多次与埃及发生争霸斗争。
②公元前6世纪,波斯人崛起于________高原,建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国,并数次入侵希腊。在波斯帝国统治下,西亚和北非文明区首次被统一起来,西亚文明和希腊文明发生了深化、广泛的沟通。
③公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合,形成古代的希腊人。他们思索人类与自然、个人与社会的关系等问题,在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。________成为西方文明的一个重要源头。
④雅利安人从印度河流域推动到________,把马和铁等带到印度。公元前600年左右,印度历史进入列国时代。种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号,并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。
[微点拨]
赫梯人在历史上最主要的贡献是铁器的大量铸造和运用。由于小亚细亚北部和叙利亚一代隐藏着丰富的铁矿,所以早在公元前15世纪以前,赫梯人就驾驭了炼铁的技术。铁器的运用,使得赫梯人的武器更加先进,斗争也变得更加频繁。公元前17世纪,赫梯帝国建立。
[学思之窗]印欧人的迁徙对早期区域文化产生了哪些重要影响?
提示:(1)使除中国以外的三大古文明受到冲击,也使得古代文明之间进行了融合。
(2)在波斯帝国统治下,西亚和北非文明区首次被统一起来,西亚文明和希腊文明发生了深化、广泛的沟通。
(3)巴尔干半岛的印欧人与当地居民融合,形成古代的希腊人。他们思索人类与自然,个人与社会的关系等问题,在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的一个重要源头。
(4)雅利安人把马和铁等带到印度,公元前600年左右,印度历史进入列国时代,种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号,并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。
[学问拓展]
雅利安人对印度文化的影响
公元前1500年左右,属于印欧语系的一批雅利安人部落从中亚草原南下侵入印度河流域,折服了当地的土著民族——达罗毗荼人。在与土著居民的长期共处和交往中,雅利安文化与达罗毗荼文化阅历了一个相互冲突、磨合而又相互影响融汇的过程,在这一过程中,印度文化在原有的基础上不断增加新的成分,形成了融印度文化和雅利安文化为一体的新的印度文化,印度文化也因此再次进入高峰——“吠陀文化”时期。在吠陀时代,印度形成了两种日后成为其民族特色的体制和文化,即种姓制度和婆罗门教信仰。
学问点二亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响
1.亚洲:大月氏人西迁
(1)缘由:匈奴势力强大,不断扩张。
(2)影响:建立________帝国,势力一度到达印度北部。
2.欧洲:日耳曼人在与________的接触中不断南迁。
3.3~6世纪,亚欧游牧部落起先了新一轮的大迁徙
(1)中国
①少数民族内迁:匈奴人逐步内迁,转向定居生活,并在中原地区建立政权。此后,________、氐人和羌人等也慢慢迁徙到中原,形成中国北方的民族大交融。
②部分北方人民因战乱南迁,带去了先进的________和技术,促进了江南地区的开发。
(2)欧洲:日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会,接连进入罗马帝国并建立国家,灭亡了________。
(3)阿拉伯:7世纪,阿拉伯人起先扩张。8世纪中期,建立起地跨________三洲的帝国。
[学问拓展]
日
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