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五年级科学下册教学计划怎么写

五年级科学下册教学计划怎么写篇「一」

一、本学期教学的指导思想

以培养小学生科学素养为旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活

动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解

决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。本学期引导学生经历更为完整

的探究过程，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求，比如强调实验前后

的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制

变量实验，运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

二、本学期教学的目的要求

1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日

常生活中亲近科学,运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学

的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得

科学知识,增长才干，体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问

题、想问题。

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心,注重证据,敢于质

疑的科学态度和爱科学,爱家乡，爱祖国的情感。

4、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代

科技的发展。

三、本学期改进教学的具体措施

1.了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。

2.落实实验材料，让探究成为科学学习的主要方式。

3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

5.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

6.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

7.收集和整合资源，充分运用现代教育技术辅助教学。

五年级科学下册教学计划怎么写「篇二」

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活

动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解

决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析：

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学

思维方式，对科学究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学

习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察

和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前

所学相比，难度较大。

三、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社

会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内

容。

包括以下几部分：人体内部的秘密、我们怎样看到物体、生物的生长与繁殖、

春夏星空、生活中的机械、研究与实践。

根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学究：知道

科学究涉及的主要活动，理解科学究的基本特征。能进行观察、实验、制作等

究活动。对生物、地球运动等科学内容进行究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于究的愿望。关心

科学对待新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互

助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、变化所需

的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。以及运用知识进行科学究活动。通过

本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学究、科学价值观、科学知

识、STSE各方面得到发展。

四、教