Unit3_A_and_B_Let’s_learn教学设计【河南郑州】.docxVIP

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Unit3AandBLet’slearn教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市中原区实验小学朱雪艳

课题

Unit3MyfriendsABLet’slearn

课型：词汇课

内容

第二课时P25、P28

一、教材内容解析

教材通过John与Mike交流彼此朋友的情景呈现了本课单词。本部分学习的核心单词有：tall,strong,short,thin,friendly,quiet.这几个单词在第一课时的交流环节和对话中已经有所呈现和渗透，本节课的重点就是加强学生对以上单词的听、认读训练，掌握他们的音形义及在实际情境中的运用。通过Mike和陈杰讨论一张同学合照的情景呈现longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag的词形和意义。shoes,glasses为本课生词，longhair,shorthair,agreenbag中，单词之前都分别学习过，这次是合成一个短语进行学习，本节课的单词在理解和认读上难度不大，重点就是加强学生对以上单词的运用，并进一步掌握他们的音形义。

二、教学目标

1.能够听懂、说出、正确朗读以下单词：tall,strong,short,thin,friendly,quiet及以下词组：longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag。

2.能够在适当的情景中运用以上词汇。

三、教学重难点

教学重点：设计活动巩固单词的音形义，在句型中学习生词。

教学

难点：整合单元描述人物特征的单词，让学生综合运用

四、教学辅助工具

1.PPT及录音

2.自制教具BabyCircle

五、教学设计

教学环节

教学预设

一、热身/复习

（Warm-up/Revision）

1.Singasong:Friends.

2.Review

WeknowJohnhasanewfriend.HisnameisZhangPeng.WhatdoyouknowaboutZhangPeng?

复习tallandstrong,friendly

二、呈现新课（Presentation）

1.呈现张鹏和John的照片

Look!IhaveaphotoofZhangPengandJohn.What’sJohnlike?

通过对John的描述呈现词汇shortandthin,quiet

2.呈现B部分的照片：Whoareinthephoto?WhoisMike’sfriend?Let’slisten.

3.通过引导学生描述吴一凡、Amy、Sarah等人，呈现词汇longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag。

三、趣味操练（Practice）

1.学生听录音，跟读词汇；

2.结合班里学生的特征，练习所学词汇；

3.使用教具BabyCircle，综合运用所学词汇及句型：Heis…Hehas…来描述人物。

四、巩固运用（Consolidation）

1.Let’schant.

跟随音乐说唱，巩固单词的音形义。

2.Makeanewchant.

学生小组合作，根据自己的朋友的特征，综合运用A、B部分所学语言创编一个新chant并展示。（教师先给出范例，鼓励学生融入B部分所学语言。）

3.Makeasurveyandreport

小组合作调查小组成员的外貌、性格及穿着，完成表格并尝试汇报。

五、作业设计（Homework）

1.听录音，跟读本课的单词；

2.画或制作一个specialfriend并描述。

板书设计：

Unit3Myfriends

ABLet’slearn

He/SheisHe/Shehastallandstronglonghairshortandthinshorthairfriendlybrownshoes

quietblueglasses

agreenbag