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小学科学19《四季与地球公转》（教案）

小学科学教案：四季与地球公转

引言：

本节课主要介绍地球的公转运动与四季变化的关系。帮助学生了解地球公转的

原理及其对季节变化的影响，通过多媒体展示、小组合作学习等方式，培养学生的

观察、分析和解决问题的能力。

一、教学目标：

1.理解地球的公转运动及其对季节变化的影响。

2.能够描述地球公转带来的春夏秋冬四季变化。

3.通过观察和实验，掌握地球公转周期和各个季节的特点。

二、教学重点：

1.地球的公转运动原理。

2.地球公转造成的四季变化。

三、教学难点：

1.地球公转周期及其对季节的影响。

2.能够用自己的语言描述四季变化的原因。

四、教学过程：

1.导入

（1）通过图画和问题导入，激发学生的学习兴趣。

（2）引发学生对季节变化的思考，以激发学生对本课话题的兴趣。

2.观察与实验

（1）教师引导学生观察地球自转和公转的图画，并解释地球公转的原理。

（2）教师组织学生进行模拟地球公转的实验，通过亲身参与，加深学生对地

球公转的理解。

3.多媒体展示

（1）教师运用多媒体工具展示地球公转的动画，让学生更加直观地了解地球

公转的过程。

（2）介绍地球公转周期和其对季节变化的影响。

4.探究活动

（1）小组活动：将学生分成小组，每个小组负责研究一种季节的特点，并借

助图片、文字和实物等展示给其他小组。

（2）小组间讨论和交流，促进各小组之间的合作与互动。

（3）每个小组根据其他小组的展示，给出自己对于四季变化的解释，并从地

球公转的角度解释四季变化的原理。

5.巩固与拓展

（1）教师带领学生回顾探究活动的结果，并提出问题，让学生进行验证和回

答。

（2）教师提供与四季及地球公转相关的练习题，让学生进行巩固和拓展。

6.总结

（1）学生总结地球的公转运动及其对季节变化的关系。

（2）教师进行概括性总结，并强调课程的核心概念。

五、课堂作业

要求学生回家观察当天天气情况，并记录下来。并思考：为什么夏天比冬天热？

六、板书设计

板书内容：

地球公转─四季变化

春天─复苏、温暖

夏天─酷暑、炎热

秋天─枯黄、凉爽

冬天─寒冷、降雪

七、教学反思

通过这节课的教学，学生们更加直观地了解了地球的公转运动原理，并清晰地

认识到四季变化与地球公转之间的联系。通过实验和小组合作学习，学生的动手能

力得到了锻炼，思维能力和合作能力也得到了提升。然而，在设计课堂活动时，应

注意让学生更加关注观察和初步实验的方法，提高学生的实践能力。此外，可以结

合实地考察等形式，加深学生对地球公转和四季变化的认识。