士兵突击教案.docx

士兵突击教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

让学生了解《士兵突击》这部电视剧的基本剧情、主要人物及其性格特点。

引导学生分析剧中人物的成长历程和精神品质，培养学生的人物分析能力。

通过观看剧情片段，提高学生对影视艺术的鉴赏能力，包括画面、音乐、台词等方面。

2.过程与方法目标

通过观看电视剧、讨论交流、撰写观后感等活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。

引导学生从不同角度思考问题，如剧情中的价值观、团队合作等，提高学生的思维能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对军人精神的敬佩之情，培养学生坚韧不拔、勇往直前、团结协作的精神品质。

帮助学生树立正确的人生观、价值观，鼓励学生在面对困难和挫折时保持积极乐观的态度。

二、教学重难点

1.教学重点

深入分析剧中主要人物的性格特点和成长历程。

探讨《士兵突击》所传达的军人精神和积极向上的价值观。

2.教学难点

引导学生从影视作品中挖掘深层次的内涵，并将其与现实生活相联系。

如何在教学过程中充分调动学生的积极性，让学生真正投入到对剧情的分析和讨论中。

三、教学方法

1.直观演示法：通过播放电视剧片段，让学生直观感受剧情和画面，增强教学的直观性和趣味性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论和全班交流，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作探究能力和思维能力。

3.讲授法：对剧情背景、人物关系等进行必要的讲解，帮助学生更好地理解剧情。

4.情境教学法：创设与剧情相关的情境，让学生身临其境地感受人物的情感和心理变化，加深对剧情的理解。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

1.播放一段激昂的军队训练视频，视频中展示军人整齐的步伐、坚定的眼神和威武的身姿。

2.播放结束后，提问学生：看到这样的画面，你们心中对军人有怎样的印象？你们想知道成为一名优秀的军人需要具备哪些品质吗？今天我们将通过一部非常经典的电视剧《士兵突击》来寻找答案。

（二）剧情介绍（10分钟）

1.简单介绍《士兵突击》的基本信息，包括出品时间、主要演员等。

2.概括讲述剧情主线：这部剧以许三多的成长历程为主线，讲述了一个农村出身的普通士兵许三多，从一个被人看不起的孬兵，逐渐成长为一名兵王的故事。剧中展现了他在军队中的种种经历，包括艰苦的训练、残酷的竞争以及与战友们之间深厚的情谊。

（三）人物分析（20分钟）

1.许三多

播放许三多初入军营时被战友们嘲笑为许木木的片段，引导学生观察许三多的神态、动作，分析他此时的性格特点（胆小、木讷、不自信）。

提问：许三多为什么会有这样的性格？他的成长环境对他产生了怎样的影响？

随着剧情发展，播放许三多刻苦训练腹部绕杠从333个到500个的片段，让学生感受他的坚韧和执着。讨论：是什么让许三多发生了如此大的转变？

分析许三多在面对各种困难和挫折时的表现，如被分到草原五班后的自我坚持、在A大队选拔中的顽强拼搏等，总结他的精神品质（坚韧不拔、勤奋努力、永不放弃）。

2.成才

展示成才刚进入军队时自信满满的片段，分析他的性格特点（聪明、有野心、有些自负）。

播放成才在军队中经历挫折的情节，如被老A淘汰等，引导学生思考他失败的原因。

讨论：成才的性格对他的成长产生了怎样的影响？他是如何认识到自己的问题并最终实现转变的？

总结成才的成长历程，强调他从一个只看重个人利益到学会团队合作、懂得珍惜战友之情的转变，分析他的人物形象的复杂性和多面性。

3.班长史今

播放史今耐心教导许三多、鼓励他进步的片段，让学生感受史今的善良、包容和责任感。

分析史今在军队中的角色，他不仅是许三多的引路人，更是团队中的核心人物。讨论：史今为什么对许三多如此关爱？他的行为对团队产生了怎样的影响？

探讨史今退伍时的感人场景，分析他的内心世界和他为了团队、为了许三多所做出的牺牲，体会他的奉献精神。

4.伍六一

展示伍六一训练时的勇猛和坚韧的片段，分析他的性格特点（坚强、骄傲、重义气）。

播放伍六一在负重越野比赛中为了不拖累许三多放弃晋级机会的情节，让学生感受他的军人荣誉感和兄弟情谊。

讨论：伍六一的选择体现了他怎样的价值观？他的行为对许三多产生了怎样的激励？

（四）主题探讨（15分钟）

1.军人精神

组织学生分组讨论：从剧中人物的表现来看，你认为军人精神包括哪些方面？

各小组代表发言后，教师总结军人精神的内涵，如忠诚、坚韧、勇敢、团结、奉献等。结合剧情中的具体事例，深入阐述这些精神品质在剧中是如何体现的。

2.成长与挫折

引导学生思考：许三多、成才等人物在成长过程中都遇到了哪些挫折？他们是如何面对挫折并实