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美术画扇教案汇集4篇

语言扇教案【篇1】过渡句：不但这篇文章写出了语言的魅力，我们敬爱的周总理在外交时的语言也充满了魅力。1.拓展阅读：《周总理外交——走上坡路》美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”过渡句：除此之外，我们身边的提示牌也处处充满语言的魅力。2.写作指导：学写提示牌草坪：不要践踏草坪！草儿青青，足下留情！草儿要睡觉，请您边上绕！小草怕疼，踏之何忍？语言的魅力——押韵触动人们内心富有诗意感情浓厚3.学练结合：写提示牌：水塘边草坪花坛电灯开关五、布置作业：生活中还有哪些地方需要写提示牌，请试着写一写。板书设计：22语言的魅力春天到了，可是我什么也看不见慷慨解囊无动于衷富有诗意感情浓厚结束语：同学们，语言充满着无穷无尽的魅力，只要我们多读书，多积累，就一定能成为拥有语言魅力的人。精彩提示语展示：电灯：随手关灯叫声好，节约能源人人笑。灯泡弟弟要休息，随手关灯要牢记！花坛：花儿很柔弱，大家勿抚摸！小花多可爱，请勿来伤害！花儿宝宝在睡觉，请你不要来打扰！水塘：不扔垃圾，鱼儿欢喜！地球是我家，保护环境靠大家！语言扇教案【篇2】活动目标：1.初步感知故事，通过动画，理解故事内容。2.通过故事体验长大后的快乐。活动准备：m—pc（互动投影），大图书，幼儿用书。活动过程：1.导入活动教师：小朋友们见过毛毛虫吗？今天我们学的故事里呀，也有一只毛毛虫，这只毛毛虫呀，每天都盼望着能快点长大，我们一起来看看它是怎么长大的吧。2.初步理解活动教师出示大图书（1）教师引导幼儿观察图书2—3页教师：今天我们我们要讲的故事的名字你就叫《丑妞妞成长记》请小朋友们仔细看大图书。提问：图上面有谁？他们是什么样子的？请你给毛毛虫取个名字你会叫它什么呢？引导幼儿讲述图画内容，教师总结：我是一只毛毛虫，他们叫我丑妞妞，因为我很丑也只能慢慢地扭着走。可是我的哥哥姐姐很漂亮。（2）教师引导幼儿观察图书4—5页教师：我们来看看，图画上的蝴蝶到底有多漂亮呢？提问：两只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他们那么漂亮，妞妞会想什么呢？引导幼儿讲述图画内容，教师总结：蝴蝶都有一对美丽的翅膀，可以在花园里自由飞翔，身上的花纹也非常漂亮。我盼望着快点长大，想哥哥姐姐一样。适时出示讲解红色字词：花纹、非常、盼望。（3）教师引导幼儿观察图书6—7页教师：有一天，有人来找妞妞了，我们来看看是谁？提问：这时候谁出现了呢？他和妞妞在做什么呢？引导幼儿讲述图画内容，教师总结：一天，妈妈来找妞妞了，他告诉妞妞：孩子，你要长大了，可是要遇到一些困难。我坚定的说：我不怕困难，我要长大。适时出示讲解红色字词：告诉、遇到、困难。（4）教师引导幼儿观察图书8—9页教师：妞妞要长大了，它开始变化了，我们来看看妞妞首先发生了什么？提问：你看到妞妞开始做什么了？她你认为它这样会有什么喂养的感觉呢？引导幼儿讲述图画内容，教师总结：我开始吐出一根根的细丝，把自己围住，（感觉）“好闷啊”我还是对自己说“我不怕困难，我要长大。”（5）教师引导幼儿观察图书10—11页教师：妞妞突出了很多细丝做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢？我们接着往下看。提问：过了几天，小朋友们说说现在的妞妞是怎么样子的呢？它这时候又会有什么样的感觉呢？谁来猜猜？引导幼儿讲述图画内容，教师总结：过了几天，我开始慢慢脱掉我身上的“旧衣服”，这是个过程很痛苦，可是我看到了自己的变化，我坚定的对自己说“我不怕困难，我要长大。”适时出示讲解红色字词：过程、变化。（6）教师引导幼儿观察图书12—13页教师：妞妞脱掉了旧衣服，它的样子也发生了一些变化，是什么变化呢？一起看看吧！提问：妞妞的衣服要脱好几次？你发现妞妞有什么变化了吗？引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我身上的旧衣服要脱四、五次，每次都是一个很痛苦的过程呢。但是每一次都有一些变化：翅膀长出一点点了，触角长出一点点了……适时出示讲解红色字词：触角。