人教A版高二下册数学选择性必修第三册7.1.2全概率公式【教学设计】.docx

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人教A版高二下册选择性必修第三册7.1.2全概率公式教学设计

课题

7.1.2全概率公式

课型

新授课

课时

2

学习目标

1.结合古典概型,了解利用概率的加法公式和乘法公式推导出全概率公式的过程;

2.理解全概率公式并会利用全概率公式计算概率;

3.了解贝叶斯公式以及其简单应用.

学习重点

利用全概率公式计算概率，全概率公式及其应用.

学习难点

理解全概率公式:理解完备事件组的含义和作用。理解全概率公式的推导过程。

应用全概率公式:准确划分完备事件组。选择合适的条件概率进行计算。

解决实际问题:将实际问题抽象为概率模型。理解题意，准确设定事件和条件。

学情分析

一、学生已有知识基础

已掌握条件概率的概念和计算方法。理解互斥事件和独立事件的概念。具备一定的分类讨论思想。

对条件概率的理解可能不够深入，影响全概率公式的应用。对复杂事件的分析能力有限，难以准确划分完备事件组。对公式的推导过程可能缺乏理解，导致记忆困难。

二、学生认知特点

抽象思维发展:高中生抽象逻辑思维逐渐成熟，能够理解全概率公式的推导过程。但对公式的内涵和应用场景可能理解不够透彻。

学习兴趣:部分学生对概率的实际应用感兴趣，如抽奖、天气预报等。但可能对理论推导和公式证明缺乏耐心。

学习习惯:部分学生习惯于机械记忆公式，缺乏主动思考和探究。部分学生缺乏将数学知识应用于实际问题的意识和能力。

核心知识

全概率公式、贝叶斯公式

教学内容及教师活动设计

（含情景设计、问题设计、学生活动设计等内容）

教师个人复备

环节一创设情境，引入课题

在上节计算按对银行储蓄卡密码的概率时，我们首先把一个复杂事件表示为一些简单事件运算的结果，然后利用概率的加法公式和乘法公式求其概率．下面，再看一个求复杂事件概率的问题．

思考：从有a个红球和b个蓝球的袋子中，每次随机摸出1个球，摸出的球不再放回．显然，第1次摸到红球的概率为．那么第2次摸到红球的概率是多大？如何计算这个概率呢？

因为抽签具有公平性，所以第2次摸到红球的概率也应该是．但是这个结果并不显然，因为第2次摸球的结果受第1次摸球结果的影响．下面我们给出严格的推导．

用表示事件“第次摸到红球”，表示事件“第次摸到蓝球”，．如图7.1-2所示，

事件可按第1次可能的摸球结果(红球或蓝球)表示为两个互斥事件的并，即．利用概率的加法公式和乘法公式，得

．

上述过程采用的方法是：按照某种标准，将一个复杂事件表示为两个互斥事件的并，再由概率的加法公式和乘法公式求得这个复杂事件的概率．

环节二观察分析，感知概念

一般地，设是一组两两互斥的事件，，且，，则对任意的事件，有

．

我们称上面的公式为全概率公式（totalprobabilityformula）．全概率公式是概率论中最基本的公式之一．

【设计意图】通过概念辨析，让学生深化对全概率公式的理解，并归纳总结出来全概率是用来解决“由因求果”类问题的。

例4某学校有A，B两家餐厅，王同学第1天午餐时随机地选择一家餐厅用餐．如果第1天去A餐厅，那么第2天去A餐厅的概率为0.6；如果第1天去B餐厅，那么第2天去A餐厅的概率为0.8．计算王同学第2天去A餐厅用餐的概率．

解：设“第1天去A餐厅用餐”，“第1天去B餐厅用餐”，“第2天去A餐厅用餐”，则，且与互斥．根据题意得

，，

由全概率公式，得

．

因此，王同学第2天去A餐厅用餐的概率为0.7．

【设计意图】总结全概率公式求概率的步骤：

1.设事件：把事件B（结果事件）看作某一过程的结果,把A1,A2,…,An看作导致结果的若干个原因；

2.写概率：由已知，写出每一原因发生的概率(即P(Ai)),且每一原因对结果的影响程度

(即P(B|Ai))；

3.代公式：用全概率公式计算结果发生的概率(即P(B)).

环节三抽象概括，形成概念

例5有3台车床加工同一型号的零件，第1台加工的次品率为6%，第2，3台加工的次品率均为5%，加工出来的零件混放在一起．已知第1，2，3台车床加工的零件数分别占总数的25%，30%，45%．

（1）任取一个零件，计算它是次品的概率；

（2）如果取到的零件是次品，计算它是第i(i＝1，2，3)台车床加工的概率．

解：设“任取一个零件为次品”，Ai＝“零件为第台车床加工”，则，且两两互斥．根据题意得

，，，

，．

由全概率公式，得

．

（2）“如果取到的零件是次品，计算它是第台车床加工的概率”，就是计算在B发生的条件下，事件发生的概率．

．

类似地，可得

，．

环节四辨析理解深化概念

思考：例5中，的实际意义是什么?

是试验之前就已知的概率，它是第台车床加工的零件所占的比例，称为先验概率．当已知抽到的零件是次品(发生)