组合数的应用课件-高二下学期数学人教版(2019)选择性.pptx

6.2排列与组合

第六章计算原理

课时4组合数的应用

新知探究

探究一：与几何有关的组合问题

平面内有𝐴，𝐵，𝐶，𝐷4个点.

问题1：以其中2个点为端点的有向线段共有多少条？

问题2:以其中2个点为端点的线段共有多少条？

新知生成

知识点一与几何有关的组合问题

图形多少的问题通常是组合问题，要注意共点、共线、共面、异面等情形，防止

多算、漏算.常用直接法，也可采用间接法.

一、与几何有关的组合问题

反思感悟

方法总结

解答几何图形组合问题的策略

(1)解答几何图形组合问题与一般的组合问题的思考方法基本一样，只要把图

形的限制条件视为组合问题的限制条件即可.

(2)计算时可采用直接法，也可采用间接法，要注意在限制条件较多的情况下，

需要分类计算符合题意的组合数.

新知运用

跟踪训练1已知空间中有10个点，其中有5个点在同一个平面内，其余点无三点共线，四点共面，则以这些点为顶点，可构成四面体的个数为().

A.205 B.110 C.204 D.200

A

新知探究

探究二：有限制条件的组合问题

问题1：从2，3，4，5，6，7这6个数中任取3个不同的数字，组成无重复数字的三位数，要求个位数最大，百位数最小，这样的三位数有多少个？

问题2：某天然气公司决定从10名办公室工作人员中裁去4人，要求甲、乙两人不能全部裁去，请问不同的裁员方案有多少种？

注意：解决有限制条件的组合问题，特殊元素优先安排，注意含有“至多”“至少”等限制的语句，可以据此作为分类依据，或采用间接法求解.

新知生成

知识点二有限制条件的组合问题

有限制条件的组合应用题中“含”与“不含”问题的解题策略：

(1)这类问题的解题思路是将限制条件视为特殊元素或特殊位置，一般来讲，特殊要先满足，其余则“一视同仁”.

(2)若从正面入手不易，则从反面入手，寻找问题的突破口，即采用排除法.

(3)解题时要注意分清“有且仅有”“至多”“至少”“全是”“都不是”“不都是”等词语的确切含义，准确把握分类标准.

二、有限制条件的组合问题

例题2某医院决定从10名医疗专家中抽调6名专家参与巡察，且这10名医疗专家中有4名

是呼吸科专家.问：

(1)恰有2名是呼吸科专家的抽调方法有多少种？

(2)至少有2名是呼吸科专家的抽调方法有多少种？

(3)至多有2名是呼吸科专家的抽调方法有多少种？

反思感悟

方法总结

有限制条件的抽（选）取问题，主要有两类：

(1)“含”与“不含”问题，常用直接分步法求解，即将“含”的先取出，“不含”的可把所指元素去掉再取，分步计数.

(2)“至多”“至少”问题，有两种解题思路：

①直接分类法，但要注意分类要不重不漏；

②间接法，注意找准对立面，确保不重不漏.

新知运用

跟踪训练2在12件产品中，有10件正品，2件次品，从这12件产品中任意抽取3件.

(1)共有多少种不同的抽法？

(2)抽出的3件中恰有1件次品的抽法有多少种？

(3)抽出的3件中至少有1件次品的抽法有多少种？

新知探究

探究三：分组、分配问题

问题1：把𝑎，𝑏，𝑐，𝑑平均分成两组，有多少种分法？

问题2：把𝑎，𝑏，𝑐，𝑑分成两组，一组3个元素，一组1个元素，有多少种分法？

问题3：若把4个不同的苹果分给3个人，每人至少1个，共有几种分法？

新知生成

知识点三分组、分配问题

三、平均分组

例38张不同的邮票，按下列要求各有多少种不同的分法？

(1)平均分成四份；

(2)分成三份，一份4张，一份2张，一份2张.

四、不平均分组

例4(1)将6本不同的书，分为三份，一份1本，一份2本，一份3本，有多少种分法？

(2)将6本不同的书，分给甲、乙、丙三人，一人1本，一人2本，一人3本，有多少种不同的分法？

五、分配问题

例5将6本不同的书，全部分给甲、乙、丙三人，每人至少一本，有多少种不同的分法？

反思感悟

方法总结

“分组”与“分配”问题的解法

(1)“分组”问题属于“组合”问题，常见的“分组”问题有三种：

①完全均匀分组，每组的元素个数均相等，均匀分成𝑛组，最后必须除以𝑛！；

②部分均匀分组，应注意不要重复，有𝑛组元素个数相等，最后必须除以𝑛！；③完全不均匀分组，这种分组不考虑重复现象.

(2)“分配”问题属于“排列”问题，“分配”问题可以按要求逐个分配，也可以分组后再分配.

新知运用

跟踪训练4将4个编号为1,2,3,4的小球放入4个编号分别为1,2,3,4的盒子中，要求小球必

须全部放入盒中.

(1)无任何其他要求，有多少种放法？

(2)每盒放1个