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新课导入;;学习目标;;;题解;小令;写作背景;学习任务一:朗读词章颂青春;朗读指导;学习任务二:品析词句见妙处;;;;;景物描写的角度、方法;赏语言,析形象;赏语言,析形象;;;;;·枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

——马致远《天净沙·秋思》

·万里悲秋常作客,百年多病独登台。

——杜甫《登高》

·秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。

——曹丕《燕歌行》

·秋风萧瑟,洪波涌起。——曹操《观沧海》;;;上阕总结;;上阕末,诗人发出了“谁主沉浮”的疑问,答案显然就在下阕。那么诗人认为,下阕的哪些人是可以主宰沉浮的?他们凭什么可以?;携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,风华正茂;

书生意气,挥斥方遒。

指点江山,激扬文字,

粪土当年万户侯。

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?;叁;下阕总结;课堂小结;拓展延伸:;成语积累:

嵘岁月:峥嵘,指不平凡,不寻常。形容不平凡的年月。

激浊扬清:本意为冲去污水,让清水上来。比喻抨击坏人坏事,褒扬好人好事。

指点江山:评论国家大事。

风华正茂:意思是正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

中流击水:中流就是河流的正中间,指河流中最湍急的地方。比喻立志奋发图强。

;课堂小练;课堂小练

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