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2025届湖北省十一校高三语文第二次联考作文导写:世界的馈赠.docx

2025届湖北省十一校高三语文第二次联考作文导写:世界的馈赠.docx

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文题呈现

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

我们总在接收世界的馈赠:阳光的恩泽,风暴的洗礼,玫瑰的芬芳,荆棘的刺痛。有人将生命视作被动的容器,有人却在馈赠中雕刻自己的形状。

对此你有怎样的思考?请写一篇文章,谈谈你的认识和见解。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

审题方法与技巧

材料类型

本次作文材料属于哲理思辨类,通过自然界的馈赠意象构建二元对立:阳光与风暴、玫瑰与荆棘象征顺境与逆境的双重馈赠。材料以容器与雕刻的隐喻,引导考生探讨人在接受外界影响时的主体能动性。

核心矛盾点在于被动接受与主动塑造的辩证关系,要求考生从生命与环境的互动中提炼价值判断,既考察思辨深度,也检测对生活哲理的感知能力,符合高考作文的立德树人导向。

审题步骤

本次作文审题需遵循四步策略:

首先解构隐喻,将阳光/风暴玫瑰/荆棘对应顺境与逆境的二元馈赠,理解容器与雕刻的被动承受与主动创造之别;

其次把握核心矛盾,聚焦馈赠接收方式决定生命形态的哲学命题;

再次选择思辨切口,可沿外因内化创伤转化主体建构等维度展开;

最后确立价值导向,强调在接纳馈赠时保持主体觉醒,将外部影响转化为自我塑形的养分。

需注意避免二元对立绝对化,需论证被动与主动的辩证关系,体现对生命成长复杂性的认知。

审题与立意

审题:

作文材料以诗性语言构建双重隐喻系统:自然馈赠对应生命境遇,容器与雕刻隐喻生存姿态。阳光与玫瑰象征温暖顺境,风暴与荆棘代表严苛挑战,二者共同构成完整的世界馈赠图谱。

容器意象暗喻被动接受者如空洞器皿,任凭外物填充塑形;雕刻则彰显主体觉醒,将每道馈赠视为打磨灵魂的刻刀。材料深层指向存在主义哲学命题——人如何在既定境遇中创造意义。

审题需穿透表象矛盾,把握三组关键辩证:

顺境与逆境的共生性,接受与创造的互文性,偶然性与必然性的哲学张力。需警惕将馈赠简单二分,应看到阳光可能滋生懈怠,风暴亦可孕育新生;容器之喻警示物化危机,雕刻之喻强调主体能动性。材料真正要叩问的是:当世界将璞石与刻刀同时捧来时,生命该以何种姿态完成自我雕塑?

立意:

材料的内容源自王菲的歌曲《世界赠予我的》“世界赠予我虫鸣也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月也赠予我晚星/赠我一场病又慢慢痊愈摇风铃”恰如材料中的“阳光的恩泽,风暴的洗礼,玫瑰的芬芳,荆棘的刺痛。”

这里的馈赠可分为两类:

第一类——“阳光”、“玫瑰”代表美好的馈赠,是顺境,是幸运,比喻怀有抱负的人,恰好遇见生命中的贵人,指点迷津的伯乐、朋友;时代的机遇,生逢其时学业一路绿灯,事业上被抛橄榄枝,得以施展才华;家庭的背景,父母的托举,原生家庭的给予的良好教养,铺就的坦途。比如谷爱凌生活中一个充满爱与包容的家庭里,从小就活得阳光而自信,敢于挑战自我,得以在奥运会上大放异彩。

第二类——“风暴”、“荆棘”代表命运的坎坷、打击,是逆境,是不幸,比喻出现在你人生中的一切将你往下“拖”的力量,可能是诱惑你堕落的损友,可能是学业、事业遇到的失败、重创,也可能是命运中出现的“黑天鹅”事件……苏轼才华横溢,却遭小人诋毁,一贬再贬,一次比一次遥远,被命运逼到天涯海角,他却仍然高唱“此心安处是吾乡”,转身处,也无风雨也无晴;史铁生,活到最狂妄的年纪,却双腿瘫痪,他以笔为犁铧,硬是为自己耕耘出一片稻浪翻滚的良田。

显然,世界的馈赠对于每个人都不是公平的,那么,对于世界的馈赠出现了两种态度:“有人将生命视作被动的容器,有人却在馈赠中雕刻自己的形状。”前者是被动地接受,换句话说,即“认命”,无论顺逆,系数收纳,那么,结果呢?要么在顺境中安逸度日,庸庸碌碌地虚度一生;那么在逆境中被击垮,颓废潦倒地了却余生。他们离去,却好像从未来过。显然这是命题人否定的态度。人生,其实是大闹一场,然后悄然离去。面对世界的赠予,我们不能被动接纳,而应主动抗争。

“雕刻自己的形状”这里也蕴含深意。何物才需要雕琢,显然是有价值的。古人云“玉不琢,不成器,人不学,不知道”每个人生来都是一块璞玉,初看就是平平无奇的“石头”,唯有用刻刀雕去一些不适宜的部分,比如懒惰、贪婪、懈怠、焦虑……这些人性中丑陋的一面,然后在不断完善,不断修炼过程中自我觉醒,自我成长,才能慢慢蜕变成真正的美玉。

再把“世界馈赠”与“自我雕琢”勾连起来分析。世界赠予我“阳光与玫瑰”,却不能沉溺于温柔乡之中,学会理智地清醒,懂得自我奋发图强,追求更高的理想;世界赠予我“风暴与荆棘”,那么就学会像高尔基的“海燕”一样迎击风雨,搏击长空,如丹柯一般,披荆斩棘,闯过黑暗森林……既然无法逃避,就勇敢地接纳世界的馈赠,用坚韧不拔的意志、清醒独立地思想雕琢自我,从而真正融入世界,展现出自己独有的光芒。

立意参考

馈赠是璞石与刻刀的共生体

生命形态取决于馈赠的接收方式

顺境

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