2025冀教版数学一年级数学下册3.1.1《100以内的数 》（教案） .pdf

《100以内的数》教学设计

课题100以内的数单元第三单元学科数学年级一年级

学生学习了20以内数的认识和组的基础上安排的。第三单元是本册书的重点内容。经过

教材

一段时间的学习，学生的信息储备已到一定的知识，现在不只是要能数100以内的数，更是

分析

要熟练有序的数。

学习目标描述：经历由数实物的个数到口头数数的过程，感受100的数量是多少。

学习

学习内容分析：知道从99再数一个是100,能正确熟练地数100以内的数。

目标

学科核心素养分析：积极参加数数活动，获得愉快的学习体验。

重点正确数出100以内的数。

难点当数到二十九、四十九、七十九这样的数时，如何数下一个整十数。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课课件出示：

在美丽的南极有着一群可爱的小精灵，它们能

在-60°C的严寒中生活、繁殖。在陆地上，它活像利用学生熟

身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，遇悉的生活中的情

到危险，连跌带爬，狼狈不堪。境，激发学生的

师：你知道这些小精灵是什么吗？生：企鹅。学习兴趣和参与

课件展木：企鹅动态图。动机，让学生体

学生观察图片验学习数学的乐

趣

师：企鹅可爱吗？生：可爱

师：接下来我们一起走进企鹅王国。

讲授新课任务一：数100以内的数。

师：你知道爸爸妈妈和家中其他长辈的年龄吗？生：我爸爸今让学生通过

年37岁，爷爷独立思考、合作

今年63岁o探究这一学习过

生：我太奶奶程理解知识，学

的年龄超过会思考，懂得交

师：你们真聪明知道那么多关于年龄的知识，你还100岁啦！流，从中获得情

能举出哪些用到100以内数的事物？生：人们的年感体验，实现了

龄多数都在以原有的知识经

师：同学们真聪明，找到这么多100以内数的事物,