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以“三角形面积”为例：小学数学核心素养的培育与教学设计研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革的大背景下，培养学生的核心素养已成为教育领域的重要目标。数学作为一门基础学科，对于学生的思维发展、逻辑推理能力和问题解决能力的培养具有不可替代的作用。数学核心素养不仅是学生学习数学的关键，更是他们未来适应社会发展和终身学习所必备的重要能力。在小学数学教学中，注重培养学生的数学核心素养，能够帮助学生更好地理解数学知识，掌握数学方法，提高数学学习的兴趣和积极性，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

“三角形面积”是小学数学“图形与几何”领域的重要内容，它是在学生掌握了长方形、正方形和平行四