2020—2021学年八年级语文部编版下册第23课《马说》同步练习.pdf

2020—2021学年下期部编版八年级语文下册

第23课《马说》课时培优训练

1.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】

马说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，

虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安

求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，

曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

【乙】

千金市马骨

郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓

①

人言于君曰：请‘求之。’君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，

反以报君。君大怒曰：所‘求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：死‘

马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！’于是不能

期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗

者乎？岂远千里哉？”

（节选自《战国策燕昭王收破燕·》）

【注】①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。

（1）解释下面句中画线词的意思。

①食马者不知其能千里而食也（）

②策之不以其道（）

③马已死，买其首五百金，反以报君（）

④今王诚欲致士（）

（2）将下面的句子翻译成现代汉语。

①其真无马邪？其真不知马也！

②死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。

（3）托物寓意是古人写文章常用的写法。【甲】文中作者以千里马“”寓

1

_______________，以食马者“”寓_______________。

（4）【甲】【乙】两文中千里马“”的命运截然不同，请简述其不同之处。

2.阅读下面文本，完成下列各题。

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，

虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安

求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，

曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（1）解释下列画线词语在句子中的意思。

①一食或尽粟一石或：_______________

②才美不外见见：_______________

③执策而临之执：_______________

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

②策之不以其道，食之不能尽其材。

（3）下面对选文内容分析理解正确的一项是（）

A.文章开篇提出了全文的中心论点世有伯乐，然后有千里马“”，强调千里马

的重要性。

B.第二段揭示千里马被埋没的根本原因是食不饱，力不足，才美不外见“”，

但其直接原因是食马者真不知马“”。

C.本文是一篇寓言性质的杂文，千里马“”喻人才，伯乐“”寓指能发现和赏识

人才的人。

D.贯穿全文的中心句是其真不知马也“”，作者认为世界上缺乏的是人