第四单元 分数的意义和性质(考点突破)-五年级下册数学高频易错培优讲义（人教版）.docxVIP

第四单元分数的意义和性质

1．分数的基本性质

【知识解释】

分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变．这叫做分数的基本性质．

2．最简分数

【知识点归纳】

分子、分母只有公因数1的分数叫做最简分数或者说分子和分母是互质数的分数，叫做最简分数，又称既约分数．如：23，89，

3．分数大小的比较

【知识点归纳】

分数比较大小的方法：

（1）真、假分数或整数部分相同的带分数；分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大；分子和分母都不相同，通分后化成同分母或者同分子的分数再进行比较大小．

（2）整数部分不同的带分数，整数部分大的带分数就比较大．

4．约分和通分

【定义解释】

约分：把一个分数化成同它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分．

约分就是把分数化简成最简分数．

约分时一般用分子和分母的公因数（1除外）去除分数的分子和分母，通常要除到得出最简分数为止．

通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分．通分就是把分母不同分数化成分母相同的分数．

约分和通分的依据是分数的基本性质：分数的分子和分母同乘以或除以同一个不等于0的数，分数的大小不变．

（分数的分子和分母同时扩大或同时缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变）

约分方法：

约分：将分子和分母数共同的约数约去（也就是除以那个数）剩下如果还有相同因数就继续约去，直到没有为止；

通分的方法：

通分：使两个分数的分母相同但不改变原数大小的过程．先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数．

5．小数与分数的互化

【知识点归纳】

（1）小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分

（2）分数化成小数：用分子去除分母，能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位数

（3）一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数

一．选择题（共19小题）

1．两根同样长的铁丝，第一根用去34m，第二根用去3

A．第一根长 B．第二根长 C．一样长 D．无法比较

2．一工程队修一条路，第一天修了全长的120，第二天修了余下的1

A．两天修的一样多B．第一天修的多 C．第二天修的多

3．已知1112×a=b×125%，若a、

A．a＞b B．b＞a C．a＝b D．无法确定

4．下面阴影部分能表示图形13

A．B． C．

5．一根绳子用去47，剩下4

A．剩下的多 B．用去的多 C．一样多 D．无法比较

6．两根同样长的铁丝，第一根用去13，第二根用去1

A．比1米短 B．比1米长 C．正好是1米 D．无法判断

7．元旦节当天，老师拿出6颗幸运星，奖给小云3颗，奖给小花3颗，小云的幸运星占6颗幸运星的______。小云有8支水彩笔，其中有3支是黄色的，2支是红色的、3支是绿色的，红色的水彩笔占8支水彩笔的______，你的选择是（）

A．36，13 B．12，

8．在同一个图形里12和1

A．12＜13 B．

9．下列各图中，涂色部分不能用14

A．B． C．D．

10．512

A．加上10 B．加上36 C．加上24 D．加上20

11．一个分数的分子和分母相差3，这个分数一定是（）

A．真分数 B．假分数 C．最简分数 D．无法确定

12．如图中阴影部分大于12

A． B． C． D．

13．一根绳子，小明剪去了35

A．小明剪去的长B．小亮剪去的长C．一样长D．无法比较

14．有甲、乙两盘蛋糕，分别拿走盘子里的一些蛋糕后，如图，原来（）

A．甲盘多 B．乙盘多 C．一样多

15．聪聪和明明做同样的作业，聪聪用13小时，明明用1

A．聪聪 B．明明 C．一样快 D．无法确定

16．一根木料，第一次用去512，第二次用去512米，还剩

A．第一次长 B．第二次长 C．一样长 D．无法比较

17．分数单位是16

A．5 B．4 C．3 D．2

18．将一张长方形的纸对折3次后展开，其中的一份是这张纸的（）

A．13 B．16

19．如图中的_____和_____都可以用18

A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④

二．填空题（共15小题）

20．阴影部分占这个图形的几分之几，再涂份，阴影部分就占整个图形的89。

21．根据如图填空。

（1）如图涂色部分可以用分数来表示。

（2）如果涂色部分表示36，