2023-2024学年一年级下学期数学《认识人民币》教案.pdf

2023-2024学年一年级下学期数学《认识人民币》教案

一、教学目标

1.让学生了解人民币的基本知识，包括人民币的起源、种类、面额等。

2.使学生能够正确识别和区分不同面额的人民币，并了解其购买力。

3.培养学生使用人民币进行简单计算的能力，如加减法、找零等。

4.培养学生的金融素养，使其明白金钱的价值，懂得合理消费和储蓄。

二、教学内容

1.人民币的起源、种类和面额。

2.人民币的识别和区分。

3.人民币的购买力和使用方法。

4.人民币的简单计算，如加减法、找零等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：人民币的识别和区分，人民币的简单计算。

2.教学难点：人民币的购买力和使用方法，金融素养的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：人民币实物或图片，计算器，PPT课件。

2.学具：练习本，铅笔，橡皮。

五、教学过程

1.导入：通过PPT课件展示人民币的起源、种类和面额，引发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解人民币的识别和区分方法，让学生观察并识别不同面额的

人民币。

3.案例分析：通过实际案例，让学生了解人民币的购买力和使用方法。

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4.实践操作：让学生进行人民币的简单计算练习，如加减法、找零等。

5.小组讨论：分组讨论如何合理消费和储蓄，培养学生的金融素养。

6.总结：对本次课程进行总结，强调人民币的重要性和金融素养的培养。

六、板书设计

1.认识人民币

2.人民币的起源、种类和面额

3.人民币的识别和区分

4.人民币的购买力和使用方法

5.人民币的简单计算

6.金融素养的培养

七、作业设计

1.观察并识别不同面额的人民币。

2.进行人民币的简单计算练习，如加减法、找零等。

3.思考如何合理消费和储蓄，写一篇短文。

八、课后反思

1.学生对人民币的认识和了解程度如何？

2.学生是否能够正确识别和区分不同面额的人民币？

3.学生是否能够进行人民币的简单计算？

4.学生是否明白金钱的价值，懂得合理消费和储蓄？

5.如何改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果？

注：本教案适用于一年级下学期数学课程，根据实际情况可进行调整。

重点关注的细节：人民币的识别和区分

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人民币的识别和区分是本节课的重点内容，也是学生在日常生活中必须掌握的

基本技能。通过对不同面额、颜色、图案等方面的人民币进行识别和区分，学生能

够更好地理解人民币的基本知识，提高金融素养，为今后的生活和学习奠定基础。

一、人民币的识别和区分方法

1.面额识别：人民币纸币的面额分别为100元、50元、20元、10元、5元、

1元，硬币的面额分别为1元、5角、1角。每种面额的人民币都有其独特的颜

色、图案和大小，通过对这些特征的观察和记忆，学生可以轻松识别和区分不同面

额的人民币。

2.颜色识别：人民币纸币的颜色分别为红色、绿色、蓝色、紫色、黄色和灰

色，硬币的颜色分别为金黄色、银白色和钢古铜色。学生可以通过颜色来判断人民

币的面额，例如，红色的人民币为100元，绿色的人民币为50元等。

3.图案识别：人民币纸币正面图案分别为毛泽东头像、周恩来头像、刘少奇

头像、朱德头像、邓小平头像和孙中山头像，背面图案分别为长城、泰山、长江三

峡、黄山、西湖和香港维多利亚港等。学生可以通过图案来识别和区分不同面额的

人民币。

4.大小识别：人民币纸币和硬币的大小不同，纸币的大小依次为100元、50

元、20元、10元、5元、1元，硬币的大小依次为1元、5角、1角。学生可以通

过大小来判断人民币的面额。

5.防伪特征识别：人民币纸币具有多种防伪特征，如水印、安全线、光变油

墨、手感线等。学生可以通过观察和触摸来识别真假人民币，提高防范意识。

二、人民币识别和区分的教学方法

1.示范法：教师通过展示实物或图片，为学生讲解人民币的识别和区分方

法，让学生直观地了解各种面额的人民币。

2.观察法：教师引导学生观察人民币的颜色、图案、大小等特征，让学生在

实际操作中学会识别和区分。