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;;;描写黄河的诗句;黄河的主人;按要求读课文:
看清字形,读准字音,不熟悉或容易出错
的地方,标出来,多读几遍。?;滚;积;读一读;读读下面几个词语,想想是写谁的?;为什么说“艄公是黄河的主人”?
浏览课文,找到句子画出来。?;黄河滚滚。那万马奔腾、
浊浪排空的气势,令人胆战心惊。;艄公是做什么的?文中的船指的是什么?
哪些句子写了羊皮筏子?请找出来,抓住
关键字词,说说羊皮筏子的特点。;羊
皮
筏
子;看到这小而轻的羊皮筏子,载着人在
万马奔腾、浊浪排空的黄河上漂流着,
作者、艄公、乘客分别是怎样的表现
呢?同学们默读第六自然段,边读边画
出词语。然后小组交流。?;;此时,你就是那乘客,你看到什么,
指点什么?会兴奋地说什么?
皮筏上的乘客谈笑风生,他们向
岸上指指点点,有的说________,
有的__________,还有的_______。
那沉着的神情,就如同坐在公共汽车
上浏览窗外的景色。;他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,
战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河
上如履平地,成为黄河的主人。;同学们,滔滔的黄河水从远古流到了现在,
更将从现在流向未来,黄河的主人用他特有
的魅力征服了黄河,征服了我们所有读者。
此时此刻,你肯定有许多话要对艄公说,
1、请大家拿出纸、笔,写出你想说的话。
“我想对艄公说:“________________”
2、真情朗读自己写的话。;撑起自信的竹篙,扬起希望的风帆,
努力拼搏,成为学习、生活的主人!?
;作业:
1、背诵你喜欢的段落。
2、完成课后练习5。
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