大班数独教案.docx

大班数独教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

让幼儿了解数独游戏的基本规则，即每行、每列和每个宫内的数字都不能重复。

能够认识数独的盘面结构，包括行、列、宫的概念。

引导幼儿初步掌握简单的数独解题方法，如排除法，能够独立完成4×4简单数独题。

2.过程与方法目标

通过观察、分析、推理等活动，培养幼儿的逻辑思维能力和观察力。

在解决数独问题的过程中，提高幼儿的专注力和耐心，锻炼其解决问题的能力。

鼓励幼儿与同伴交流合作，分享数独解题思路和方法，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

3.情感态度与价值观目标

激发幼儿对数独游戏的兴趣，培养幼儿对数学活动的热爱之情。

让幼儿在数独游戏中体验成功的喜悦，增强自信心，培养勇于挑战的精神。

二、教学重难点

1.教学重点

理解数独游戏的规则和盘面结构。

掌握排除法这一基本解题方法，并能运用其解决简单的4×4数独题。

2.教学难点

引导幼儿在复杂的数独盘面中准确运用排除法进行推理，找到解题思路。

培养幼儿独立思考和解决问题的能力，能够自主探索解决不同难度层次的数独题。

三、教学方法

1.直观演示法

通过展示数独盘面、解题过程等，让幼儿直观地了解数独游戏的规则和玩法，增强幼儿的感性认识。

2.游戏教学法

将数独游戏融入各种有趣的游戏活动中，如竞赛游戏、小组合作游戏等，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数独。

3.启发引导法

在教学过程中，教师通过提问、提示等方式，引导幼儿思考和探索，帮助幼儿逐步掌握数独的解题方法，培养幼儿的逻辑思维能力。

4.小组合作学习法

组织幼儿进行小组合作，共同完成数独题。让幼儿在合作中相互交流、相互学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学准备

1.教具准备

多媒体课件，包括数独游戏的介绍视频、数独盘面演示动画、解题过程讲解视频等。

不同难度层次的4×4数独题卡片若干，用于课堂练习和游戏活动。

小奖品若干，如贴纸、小玩具等，用于奖励表现优秀的幼儿。

2.学具准备

每人一套4×4数独游戏卡片及配套的数字卡片。

彩色铅笔或水彩笔若干，用于幼儿在数独卡片上标记解题思路。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放数独游戏介绍视频

通过播放一段有趣的数独游戏介绍视频，引起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解数独游戏是怎么一回事。

2.展示数独盘面

教师在黑板上展示一个简单的4×4数独盘面，向幼儿介绍数独盘面的结构，包括行、列、宫的概念。用手指着盘面，分别讲解什么是行（横向的一排数字）、列（纵向的一排数字）和宫（由粗线划分成的四个小方格组成的区域）。

（二）基本部分（25分钟）

1.讲解数独游戏规则（5分钟）

教师结合展示的数独盘面，详细讲解数独游戏的规则：每行、每列和每个宫内的数字都不能重复。

举例说明，如指着第一行的数字，问幼儿这一行能不能再出现其他相同的数字；指着一个宫，问幼儿这个宫内的数字应该满足什么条件。

让幼儿自己观察盘面，找出不符合规则的地方，加深对规则的理解。

2.学习排除法（10分钟）

教师通过一个简单的4×4数独题，向幼儿演示排除法的解题思路。

例如，在盘面中观察某一行或某一列，发现已经有了三个不同的数字，那么就可以根据规则推断出剩下的一个空格应该填什么数字。以行排除为例，假设第一行已经有了1、2、3三个数字，那么剩下的一个空格就只能填4。

同时，教师也可以利用列排除和宫排除的方法进行演示，让幼儿明白排除法可以从不同的角度来解题。

让幼儿跟着教师一起在数独卡片上进行简单的标记和推理，初步体验排除法的运用。

3.小组合作完成简单数独题（10分钟）

将幼儿分成若干小组，每组45人。

给每个小组发放一套4×4数独题卡片，让幼儿合作完成一道数独题。

在小组合作过程中，教师巡视各小组，观察幼儿的解题情况，鼓励幼儿相互交流、讨论，引导幼儿运用排除法进行推理。

提醒幼儿注意数独游戏的规则，每个数字只能出现一次。

（三）练习巩固部分（15分钟）

1.个人练习

给每个幼儿发放一张4×4数独题卡片，让幼儿独立完成。

教师强调解题时要认真观察，运用排除法进行思考。鼓励幼儿在遇到困难时先自己想一想，尝试不同的方法。

幼儿完成后，教师巡视检查，及时给予指导和纠正。对于完成得又快又准确的幼儿，给予表扬和小奖品奖励。

2.进阶练习

对于已经熟练掌握简单数独题的幼儿，发放难度稍高一些的4×4数独题卡片，进行进阶练习。

引导幼儿尝试运用更复杂的排除法技巧，如多宫联合排除等，进一步提高幼儿的解题能力。

鼓励幼儿挑战自我